Escuela Secundaria n85

Ubicada en la calle El Zorzal 2793, en el barrio de San José, Temperley, la Escuela de Educación Secundaria N°85 (E.E.S. N°85) se presenta como una opción de gestión estatal para las familias de la zona que buscan una institución para la formación de sus hijos adolescentes. Como parte del sistema educativo de la Provincia de Buenos Aires, este centro ofrece una propuesta de educación común, laica y mixta, con el objetivo de preparar a los jóvenes para los desafíos futuros, ya sea el ingreso a estudios de nivel terciaria o a diferentes universidades.

Propuesta Educativa y Funcionamiento

La E.E.S. N°85 opera en un horario que se extiende de lunes a viernes desde las 8:00 hasta las 17:00 horas. Este horario sugiere una jornada extendida, lo cual puede ser un punto a favor para muchas familias, ya que permite una mayor carga horaria dedicada a las distintas materias y proyectos, y facilita la organización de los padres que trabajan. Al ser una institución pública, la educación es gratuita, garantizando el acceso a un pilar fundamental como es la formación secundaria. Dentro del marco de los colegios públicos de la región, su propósito es profundizar los saberes y habilidades adquiridos en la primaria, sentando las bases para la vida adulta y profesional.

Si bien la información específica sobre las orientaciones o especializaciones que ofrece la escuela no es ampliamente publicitada en plataformas digitales, las secundarias de la provincia suelen ofrecer bachilleratos en áreas como Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Economía y Administración, o Arte. La elección de una de estas orientaciones es un paso crucial para los estudiantes, ya que define en gran medida el tipo de herramientas teóricas y prácticas que adquirirán, perfilando su vocación y facilitando su posterior inserción en universidades o institutos de formación terciaria.

Infraestructura y Accesibilidad

Un aspecto destacable y positivo de la Escuela Secundaria N°85 es que cuenta con entrada accesible para personas en silla de ruedas. Este detalle, aunque debería ser una norma, no siempre está presente en todas las edificaciones y demuestra una consideración importante hacia la inclusión de estudiantes con movilidad reducida, garantizando que las barreras físicas no sean un impedimento para acceder a la educación.

En cuanto al edificio en sí, la información visual disponible y el contexto general de las escuelas estatales en el conurbano bonaerense sugieren una estructura funcional y estándar. A menudo, el mantenimiento y la inversión en infraestructura son los mayores desafíos que enfrentan los colegios públicos. Es común encontrar en el distrito de Lomas de Zamora, como en muchos otros, reclamos y esfuerzos constantes por parte de la comunidad educativa y los sindicatos docentes para mantener las instalaciones en condiciones óptimas. Si bien no hay reportes específicos negativos sobre este centro en particular, los potenciales interesados deberían considerar una visita presencial para evaluar el estado de las aulas, patios y espacios comunes, y así formarse una opinión directa sobre el ambiente de aprendizaje.

Consideraciones para Futuros Estudiantes y Familias

Lo Positivo a Evaluar:

• Gestión Pública y Gratuidad: Asegura el acceso a la educación secundaria sin costos de matrícula o cuotas mensuales, un factor determinante para una gran parte de la población.
• Jornada Extendida: El horario de 8:00 a 17:00 hs. permite un desarrollo más profundo de los contenidos y puede incluir talleres o actividades extracurriculares, además de ser una ventaja logística para los padres.
• Accesibilidad: La existencia de una entrada accesible es un punto fuerte en materia de inclusión y un indicador de una política institucional consciente de la diversidad de su alumnado.
• Ubicación Barrial: Al estar situada en el corazón de un barrio de Temperley, fomenta un sentido de comunidad y facilita el traslado para los residentes de la zona.

Aspectos a Investigar:

• Falta de Presencia Digital: La escuela tiene una huella digital muy limitada. No se encuentran fácilmente perfiles activos en redes sociales, sitios web actualizados o un volumen significativo de reseñas de padres o exalumnos. Esto dificulta la tarea de conocer a fondo su proyecto pedagógico, el clima escolar o los logros de sus estudiantes sin un contacto directo.
• Estado de las Instalaciones: Como se mencionó, la condición edilicia es una variable clave. Es recomendable verificar personalmente el estado del mantenimiento general, la disponibilidad de recursos como laboratorios o bibliotecas y la calidad de los espacios deportivos o de recreación.
• Orientaciones Específicas: Es fundamental que los futuros alumnos y sus familias se acerquen a la institución para consultar directamente sobre las orientaciones del bachillerato disponibles. Esta decisión impactará directamente en la preparación para futuras carreras en el nivel terciaria o en las universidades.

En definitiva, la Escuela Secundaria N°85 representa una opción sólida y accesible dentro de la oferta de secundarias públicas en Lomas de Zamora. Su carácter de institución estatal define tanto sus fortalezas, como la gratuidad y su rol inclusivo, como sus potenciales desafíos, a menudo ligados a los recursos y la infraestructura. Para aquellos que valoran una educación pública y de cercanía, y están dispuestos a involucrarse activamente en la comunidad educativa para conocerla a fondo, este colegio merece ser considerado. La decisión final dependerá de una evaluación personal y un diálogo directo con las autoridades de la escuela, quienes podrán ofrecer información detallada sobre su proyecto educativo y resolver cualquier duda que las familias puedan tener en esta etapa tan importante de la vida de sus hijos.