Escuela N359

La Escuela Primaria N°359 "Gustavo Roldán" se presenta como una opción educativa pública fundamental en la comunidad de San Martín de los Andes, específicamente en la zona de Chacra 30 o Cordones del Chapelco. Inaugurada en febrero de 2014, esta institución surgió como respuesta a la creciente demanda poblacional en los barrios periféricos de la ciudad, ofreciendo una infraestructura moderna y necesaria para la formación de cientos de alumnos. Su creación fue parte del plan nacional "Más Escuelas", representando una inversión significativa para dotar a la zona de un centro educativo de nivel primario.

Infraestructura y Propuesta Pedagógica: Una Mirada Detallada

A simple vista, el edificio de la Escuela N°359 destaca por su diseño contemporáneo, visible en las fotografías que muestran una estructura amplia y funcional. Un aspecto sumamente positivo es que cuenta con entrada accesible para sillas de ruedas, un detalle que evidencia una planificación orientada a la inclusión y que no todos los Colegios de la región poseen. El establecimiento fue diseñado para albergar a unos 360 alumnos, cubriendo una necesidad clave en un área alejada del centro urbano. El nombre de la escuela, "Gustavo Roldán", rinde homenaje al reconocido escritor de literatura infantil y juvenil, lo que podría sugerir un enfoque pedagógico que valora la creatividad, la lectura y la identidad cultural argentina desde los primeros años.

En el ámbito académico y extracurricular, la escuela ha demostrado tener iniciativas destacables. Un ejemplo notable fue la participación y premiación de un grupo de alumnos de primer grado en la Feria de Ciencia, Arte y Tecnología a nivel provincial en 2016, con su proyecto "Qué lío con las emociones", enfocado en la Educación Sexual Integral. Este logro les permitió representar a Neuquén en la instancia nacional, evidenciando un compromiso del cuerpo docente con proyectos innovadores que abordan temáticas complejas y relevantes desde una edad temprana. Asimismo, en 2018, la escuela impulsó el proyecto "Escuela Museo, Intervención Áulica", transformando espacios comunes con murales y la participación de artistas, culminando en un evento comunitario para presentar la renovación. Estas actividades no solo enriquecen la experiencia educativa, sino que también fortalecen los lazos con la comunidad.

Desafíos y Sucesos Críticos: La Otra Cara de la Realidad

A pesar de sus fortalezas y su relativa juventud, la Escuela N°359 no ha estado exenta de serios problemas. El incidente más grave ocurrió en diciembre de 2023, cuando una explosión en la sala de calderas provocó un incendio en pleno acto de egreso de los alumnos de séptimo grado. Afortunadamente, no hubo heridos de gravedad, pero el suceso expuso fallas críticas en el mantenimiento y la seguridad del edificio. Testigos del hecho reportaron que las mangueras contra incendios no funcionaban, lo que agravó la situación y generó una gran preocupación entre padres, docentes y alumnos. La causa inicial del siniestro fue atribuida al desplazamiento de un caño de evacuación de gases, posiblemente por los fuertes vientos de la zona, lo que derivó en la promesa de las autoridades de realizar pericias exhaustivas y asegurar las instalaciones.

Las consecuencias de este incidente se extendieron hasta el ciclo lectivo siguiente. En abril de 2024, las clases debieron ser suspendidas tanto para la primaria N°359 como para el CPEM N°96, que funciona en el mismo edificio en otro turno. Los equipos directivos comunicaron que, a pesar de las promesas, los arreglos necesarios en el sector de calderas no se habían completado a tiempo para el inicio de clases, obligando a las instituciones a buscar edificios prestados y a reprogramar mesas de examen. Esta situación refleja una problemática recurrente en el sistema público: la burocracia y la lentitud en la respuesta de los organismos de mantenimiento escolar, que impactan directamente en el derecho a la educación de los estudiantes.

El Rol de la Escuela en la Trayectoria Educativa

La educación primaria es la base sobre la cual se construye todo el futuro académico de una persona. Una institución como la Escuela N°359 cumple un rol vital al ser el primer eslabón formal en la cadena educativa para los niños de su comunidad. Es aquí donde se sientan los cimientos que luego permitirán a los estudiantes transitar con éxito por las Secundarias. Los desafíos enfrentados por la escuela, como los problemas de infraestructura, no solo interrumpen la continuidad pedagógica, sino que también pueden afectar la calidad de la enseñanza y la preparación de los alumnos para las etapas que siguen.

Para las familias, es crucial que la educación primaria prepare a sus hijos no solo con conocimientos académicos, sino también con habilidades de resiliencia y pensamiento crítico. El objetivo final es que, al completar su educación básica, estos jóvenes tengan las herramientas para aspirar a estudios de nivel Terciaria o ingresar a las Universidades. Por ello, la estabilidad y el correcto funcionamiento de los Colegios primarios son de una importancia estratégica para el desarrollo social. La comunidad educativa de la Escuela N°359, con su probada capacidad para generar proyectos pedagógicos valiosos, demuestra tener el capital humano para superar las adversidades, pero depende críticamente del apoyo y la gestión eficiente de las autoridades provinciales para garantizar un entorno de aprendizaje seguro y adecuado.

la Escuela Primaria N°359 "Gustavo Roldán" es una institución de dos caras. Por un lado, representa un proyecto necesario y valioso, con una infraestructura moderna, accesible y con un historial de proyectos pedagógicos innovadores que han sido reconocidos a nivel provincial. Por otro, ha enfrentado y sigue enfrentando graves desafíos de mantenimiento y seguridad que han puesto en riesgo a su comunidad y han interrumpido la normalidad de las clases. Para los padres que consideran esta escuela, es fundamental ponderar estos dos aspectos: la calidad humana y pedagógica de su equipo docente frente a los problemas edilicios y la dependencia de una respuesta estatal que, en ocasiones, ha demostrado ser insuficiente.