Escuela primaria N 116

La Escuela Primaria N° 116 "Ricardo Güiraldes", situada en la calle 146 entre 58 y 59 del barrio de Los Hornos, es una institución de gestión pública que representa para muchas familias de la zona el primer y fundamental escalón en la trayectoria educativa de sus hijos. Como parte del sistema de educación estatal de la Provincia de Buenos Aires, su propuesta se enmarca en los diseños curriculares oficiales, buscando garantizar el acceso a una formación básica, gratuita e inclusiva para la comunidad. Sin embargo, el análisis de su realidad cotidiana revela un panorama complejo, con fortalezas pedagógicas y comunitarias que conviven con importantes desafíos en materia de infraestructura y seguridad.

Propuesta Educativa y Vida Comunitaria

El rol de un establecimiento de educación primaria es crucial, ya que sienta las bases no solo académicas, sino también sociales y emocionales que influirán en el desempeño futuro de los alumnos en las secundarias y, eventualmente, en su acceso a la educación terciaria o a las universidades. En este sentido, la Escuela N° 116 demuestra tener una comunidad educativa activa. A través de sus canales de comunicación y la organización de eventos, se percibe un esfuerzo por parte del cuerpo docente y directivo para generar un sentido de pertenencia y fomentar la participación de las familias. Proyectos como maratones de lectura y la participación en ferias de ciencias son indicativos de un compromiso que va más allá del dictado de clases, buscando enriquecer la experiencia formativa de los estudiantes.

La institución, que comparte edificio con la Escuela Secundaria N° 90 y otras modalidades educativas, forma parte de un polo educativo central para el barrio. Esta convivencia, si bien puede presentar retos logísticos, también ofrece una potencial continuidad para los estudiantes que finalizan su ciclo primario. Un aspecto destacable es que el establecimiento cuenta con entrada accesible para personas con movilidad reducida, un detalle importante en la construcción de un entorno educativo verdaderamente inclusivo para todos los niños y niñas, sin distinción.

Desafíos Estructurales y de Seguridad: La Otra Cara

A pesar de los esfuerzos de su comunidad, la Escuela N° 116 ha sido noticia en repetidas ocasiones debido a problemáticas que escapan al control de su personal y que afectan directamente el día a día de la enseñanza. Uno de los puntos más críticos y recurrentes ha sido el estado de su infraestructura. En años anteriores, la institución ha enfrentado serios problemas edilicios, como filtraciones y riesgo de desprendimientos, que llegaron a provocar la suspensión total de actividades por períodos prolongados. Esta situación no solo interrumpe el proceso de aprendizaje, sino que también afecta a los más de 600 alumnos que dependen del servicio de comedor escolar, un soporte fundamental para muchas familias. La respuesta de la comunidad, organizando abrazos simbólicos y movilizaciones al Consejo Escolar, evidencia tanto la preocupación de los padres como la lenta reacción de las autoridades responsables del mantenimiento de los colegios públicos.

La seguridad es otro de los grandes focos de preocupación. El edificio ha sido blanco de múltiples robos y actos de vandalismo a lo largo de los años. Estos incidentes no solo implican la pérdida de equipamiento valioso para la educación (computadoras, proyectores, material de laboratorio), sino que también generan un clima de vulnerabilidad e indignación en la comunidad. Hechos como la rotura de instalaciones o, en un caso particularmente grave, dejar una llave de gas abierta, representan un peligro real para estudiantes y docentes, obligando a suspender clases y generando una sensación de desprotección difícil de sobrellevar. Estos problemas reflejan una dificultad mayor que afecta a numerosos establecimientos de la región y que requiere soluciones de fondo en políticas de seguridad y mantenimiento escolar.

Incidentes y Gestión de Conflictos

Más allá de los problemas materiales, la escuela también ha debido gestionar situaciones internas complejas. Un caso que generó gran conmoción en la comunidad educativa fue la denuncia por "comportamientos inadecuados" contra un docente en el año 2022. La respuesta de las autoridades educativas, según se informó, incluyó la separación preventiva del docente y la apertura de un espacio de escucha para las familias, buscando contener la situación y llevar adelante la investigación correspondiente. Este tipo de eventos, aunque delicados, ponen a prueba los protocolos de actuación de la institución y la capacidad del sistema para proteger a los estudiantes y dar respuestas claras a los padres. La gestión transparente y responsable de estos conflictos es vital para mantener la confianza en el entorno escolar.

Una Decisión Informada para las Familias

Para los padres que evalúan la Escuela Primaria N° 116 "Ricardo Güiraldes" como una opción para sus hijos, la decisión implica sopesar distintos factores. Por un lado, se encuentra un colegio público con una comunidad comprometida, que se esfuerza por llevar adelante proyectos pedagógicos y mantener un vínculo cercano con los alumnos. La gratuidad de la enseñanza y su ubicación en el corazón de Los Hornos son ventajas innegables para los residentes de la zona.

Por otro lado, es imposible ignorar los desafíos documentados. Los recurrentes problemas de infraestructura y los episodios de inseguridad son factores que pueden impactar negativamente en la continuidad y calidad de la experiencia educativa. Las familias deben considerar si están dispuestas a formar parte de una comunidad que activamente reclama por mejoras y se organiza para enfrentar estas adversidades. La elección de este, como de cualquier otro de los colegios de la zona, dependerá de las prioridades de cada familia y de su visión sobre el papel que desean jugar en la construcción de una mejor educación para sus hijos, entendiendo que es el primer paso en un largo camino que los conducirá hacia las secundarias y, con suerte, a una formación terciaria o universitaria exitosa.