St Johns School Sede Beccar

Fundado en 1950, St. John's School se presenta como una institución educativa con una larga trayectoria, fusionando el espíritu británico y argentino para formar a sus estudiantes. Con su sede de Béccar ubicada en la calle España 370, este establecimiento abarca la formación en los niveles primario y secundario, proponiendo una educación bilingüe y de jornada completa. Sin embargo, detrás de su fachada tradicional y su propuesta académica, emergen opiniones encontradas que dibujan un panorama complejo para las familias en el crucial proceso de selección de colegios.

Fortalezas Académicas y Formación Internacional

Uno de los pilares más destacados de St. John's School es su robusta formación académica, especialmente en áreas clave. Familias que han tenido a sus hijos en la institución, incluso aquellas con una visión crítica general, reconocen un nivel "muy bueno" en inglés y matemáticas. Esta solidez se alinea con la propuesta oficial del colegio, que busca que sus egresados se comuniquen fluidamente en castellano e inglés, e incluso añade el francés como un tercer idioma. La preparación para certificaciones internacionales es un componente central de su programa. Los alumnos tienen la oportunidad de rendir exámenes de la Universidad de Cambridge, así como el TOEFL y el Business English Certificate (BEC). Además, la institución ofrece el prestigioso programa de Bachillerato Internacional (IB), un diferenciador clave que prepara a los estudiantes con un estándar global, facilitando el acceso a universidades de todo el mundo. Este enfoque multicultural es un activo importante para los estudiantes que proyectan una educación terciaria en el extranjero.

La infraestructura del colegio también recibe comentarios positivos. La percepción general de que es un lugar "muy bien puesto" se ve respaldada por instalaciones que incluyen laboratorios de ciencia, aulas con tecnología, biblioteca y espacios verdes. Un detalle no menor es que la entrada principal es accesible para sillas de ruedas, un punto a favor en términos de inclusión.

Críticas al Enfoque Psicopedagógico y al Ambiente Escolar

A pesar de sus fortalezas académicas, St. John's School enfrenta serios cuestionamientos en áreas relacionadas con el bienestar emocional y el desarrollo personal de los alumnos. Una crítica recurrente, manifestada por varios ex-apoderados, apunta directamente al departamento psicopedagógico. Se describe un enfoque que tiende a "meterlos en cajitas estructuradas", sugiriendo una falta de flexibilidad para atender la diversidad de personalidades y ritmos de aprendizaje. Hay testimonios que hablan de una tendencia a derivar a los alumnos a terapia psicológica por comportamientos considerados normales para la edad, como el simple hecho de querer jugar, lo que genera una percepción de que se busca homogeneizar a los estudiantes en lugar de potenciar su individualidad.

Estas opiniones advierten que tal rigidez puede llegar a coartar la creatividad y generar infelicidad en los niños. Una madre relató que, años después de retirar a sus hijos del colegio, ellos todavía le agradecen la decisión. Este sentimiento se resume en la idea de que los alumnos son tratados como "un número ahí adentro", una percepción que choca con la promesa de una educación personalizada que muchas familias buscan.

Gestión de la Convivencia y Responsabilidad Institucional

El manejo de la disciplina y el ambiente general de convivencia son otros puntos de fricción. Algunos comentarios señalan una "mala coordinación" y dificultades por parte del personal para manejar el comportamiento de los estudiantes de manera efectiva. A esto se suma la preocupación de que la institución admite a alumnos con problemas de comportamiento que han sido expulsados de otros colegios, lo que podría impactar negativamente en la dinámica del aula.

Por otro lado, se han reportado problemas relacionados con la seguridad de las pertenencias de los alumnos, como la pérdida y el presunto robo de uniformes y mochilas, con una aparente falta de responsabilidad por parte de la institución. Una anécdota compartida por una familia ilustra una posible desconexión con la formación en valores: un alumno que devolvió dinero encontrado a la dirección no recibió ni un simple agradecimiento. Este tipo de experiencias, aunque puntuales, contribuyen a una sensación de desamparo y falta de reconocimiento que afecta la relación de confianza entre la escuela y las familias.

Análisis Final: ¿Para Quién es St. John's School?

La elección de un colegio es una decisión profundamente personal que debe sopesar múltiples factores. St. John's School en su sede de Béccar parece ofrecer un perfil dual que atraerá a cierto tipo de familias mientras que alejará a otras.

Aspectos Positivos a Considerar:

• Nivel Académico: Fuerte énfasis en inglés, matemáticas y un tercer idioma (francés), ideal para familias que priorizan una base académica tradicional y rigurosa.
• Proyección Internacional: La oferta del Bachillerato Internacional y la preparación para múltiples exámenes de certificación son ventajas competitivas para el ingreso a universidades locales y extranjeras.
• Infraestructura: Instalaciones bien mantenidas y equipadas que proporcionan un entorno adecuado para el aprendizaje.

Aspectos Críticos a Evaluar:

• Cultura Institucional: Las críticas sobre el enfoque psicopedagógico sugieren un modelo que podría ser demasiado rígido para niños que no se ajustan a un molde estándar o que tienen una alta sensibilidad creativa.
• Atención Personalizada: La sensación de que los alumnos son "un número" es una bandera roja para quienes buscan una comunidad escolar cercana y un acompañamiento emocional individualizado.
• Gestión de la Convivencia: Los problemas reportados en la gestión de la disciplina y la falta de respuesta ante la pérdida de pertenencias son aspectos prácticos que afectan el día a día y la confianza en la institución.

St. John's School se posiciona como una opción sólida para familias cuyo objetivo principal es una educación bilingüe de alta exigencia académica, con una clara orientación hacia la preparación para la educación terciaria y la vida profesional en un mundo globalizado. Sin embargo, es fundamental que los padres interesados investiguen a fondo, soliciten reuniones con el equipo directivo y psicopedagógico, y traten de conversar con familias que actualmente formen parte de la comunidad. Es crucial preguntar directamente sobre su filosofía de disciplina, su abordaje de la diversidad en el aprendizaje y cómo fomentan un ambiente de respeto y cuidado, para asegurar que la propuesta del colegio esté verdaderamente alineada con los valores y las necesidades de su hijo.