Secundaria N 3

La Escuela de Educación Secundaria N°3 "Abdón Resquín Colman", ubicada en la calle 13 de la ciudad de Navarro, se presenta como una de las instituciones fundamentales en el entramado educativo de la región. Como establecimiento de gestión pública, cumple un rol social clave al ofrecer acceso gratuito a la educación secundaria obligatoria, constituyendo un pilar para el desarrollo académico y personal de cientos de jóvenes de la comunidad. Recientemente, en noviembre de 2023, la escuela adoptó formalmente el nombre de Abdón Resquín Colman, en honor a un destacado educador local que dedicó 60 años de su vida a la enseñanza en Navarro, dejando una huella imborrable en generaciones de estudiantes. Este acto no solo rinde homenaje a una figura ilustre, sino que también refuerza la identidad y el arraigo de la institución con su comunidad.

Propuesta Educativa: Un Puente Hacia el Futuro

El principal atractivo de cualquier institución educativa reside en su oferta académica, y la EES N°3 estructura su propuesta en función de preparar a los estudiantes no solo para culminar una etapa obligatoria, sino para proyectarse hacia el futuro. El plan de estudios se divide en un Ciclo Básico común para los primeros años, donde se consolidan los conocimientos fundamentales, y un Ciclo Superior orientado, que permite a los alumnos especializarse según sus intereses y vocaciones. Esta bifurcación es crucial, ya que define en gran medida el camino hacia futuras carreras en universidades o institutos de formación terciaria.

La escuela ofrece diversas orientaciones que han ido evolucionando con el tiempo para adaptarse a las demandas actuales. Entre las opciones disponibles se encuentran:

• Bachillerato con orientación en Ciencias Naturales: Diseñado para estudiantes con interés en la biología, la química, la física y las ciencias de la salud. Este perfil es ideal para quienes aspiran a carreras universitarias en medicina, bioquímica, ingenierías, agronomía o investigación científica.
• Bachillerato con orientación en Ciencias Sociales: Enfocado en disciplinas como historia, geografía, sociología y derecho, prepara a los jóvenes para estudios superiores en abogacía, ciencias políticas, comunicación social, docencia y otras humanidades.
• Bachillerato con orientación en Artes Visuales: Incorporada más recientemente, esta orientación abre un campo de desarrollo para la creatividad y la expresión artística. Los egresados de esta modalidad están bien posicionados para seguir carreras en diseño gráfico, bellas artes, arquitectura, cine y gestión cultural.

Esta diversidad de secundarias especializadas dentro de un mismo establecimiento es un punto muy favorable, ya que permite a los jóvenes de Navarro y sus alrededores elegir un trayecto formativo sin necesidad de trasladarse a otras localidades, fomentando la retención de talentos en la comunidad.

Fortalezas y Aspectos Positivos

Al analizar la EES N°3, surgen varios puntos destacables que la convierten en una opción sólida para las familias. Uno de los más importantes es su compromiso con la inclusión, evidenciado por contar con una entrada accesible para sillas de ruedas. Este detalle, aunque pueda parecer menor, refleja una política institucional orientada a garantizar el derecho a la educación para todos, sin barreras físicas.

Otro aspecto positivo es la activa participación de la escuela en la vida comunitaria y en proyectos que enriquecen la experiencia educativa. Se observa un fuerte vínculo con el municipio y otras organizaciones, lo que se traduce en oportunidades concretas para los alumnos. Un ejemplo de esto es la organización de viajes educativos, como las visitas a la exposición de la Universidad Nacional de Luján (UNLu) o al Museo de Bellas Artes en Buenos Aires, financiados en parte por subsidios municipales. Estas actividades son vitales, ya que conectan a los estudiantes con el mundo académico y cultural más allá del aula, ayudándolos a visualizar sus futuros profesionales en universidades y otros espacios.

La dedicación del cuerpo docente y la cooperación de la comunidad también han sido históricamente un motor para el crecimiento de la escuela. En el pasado, la colaboración de padres y vecinos fue fundamental para la ampliación de las instalaciones, construyendo talleres y salones para dar respuesta a una matrícula en constante aumento. Este espíritu colaborativo sigue siendo un activo intangible que fortalece el sentido de pertenencia.

Puntos a Considerar y Desafíos

Como ocurre con muchos colegios de gestión pública en la Provincia de Buenos Aires, la EES N°3 enfrenta desafíos inherentes al sistema. Si bien no se registran quejas específicas o problemas graves de manera pública, es realista considerar que la institución puede verse afectada por cuestiones estructurales a nivel provincial, como la necesidad de mantenimiento edilicio continuo, la disponibilidad de recursos tecnológicos de última generación o las fluctuaciones en el personal docente debido a traslados y suplencias. Estos factores no necesariamente demeritan la calidad educativa, pero son una realidad que las familias deben tener en cuenta. La dependencia de presupuestos estatales puede implicar que las mejoras en infraestructura o la adquisición de nuevo equipamiento no siempre ocurran con la celeridad deseada.

La demanda de una matrícula creciente, que históricamente ha sido un indicador de éxito, también representa un desafío logístico constante para mantener la calidad de la enseñanza y asegurar que el espacio físico sea suficiente y adecuado para todos los alumnos y las actividades pedagógicas. La gestión de recursos y la planificación a largo plazo son, por tanto, áreas críticas para la dirección de la escuela.

La Transición a la Educación Superior

Uno de los roles más importantes de las secundarias es preparar a los jóvenes para la siguiente etapa de su formación. La EES N°3 aborda esta responsabilidad de manera proactiva. La estructura de sus bachilleratos orientados está directamente alineada con las exigencias de los estudios superiores. La formación especializada que reciben los alumnos en sus últimos años les proporciona una base sólida de conocimientos y habilidades que facilitan su inserción y desempeño en la educación terciaria y universitaria.

Las visitas a exposiciones de universidades como la UNLu son un claro ejemplo de una estrategia de orientación vocacional efectiva. Permiten que los estudiantes interactúen directamente con el ambiente universitario, conozcan la oferta de carreras, y resuelvan dudas, haciendo que la transición de la escuela secundaria a la universidad sea un proceso menos intimidante y más planificado. En definitiva, la EES N°3 no solo se enfoca en que sus alumnos obtengan el título de bachiller, sino que busca dotarlos de las herramientas y la perspectiva necesarias para construir un proyecto de vida exitoso tras su egreso.