Gimnasio Cem 35

El Centro de Educación Media N° 35 (CEM 35), actualmente denominado Escuela Secundaria Rionegrina (ESRN) N° 35, es una institución de educación pública ubicada en la calle Los Nogales al 1366, en el barrio El Manzanar de Cipolletti. Con una larga trayectoria en la comunidad, habiendo celebrado sus 25 años en 2013, este centro educativo representa una opción fundamental para cientos de familias de la zona que buscan una formación secundaria para sus hijos. Sin embargo, como muchas instituciones públicas del país, su realidad presenta un panorama de contrastes, con aspectos positivos ligados a su función social y educativa, y desafíos importantes en materia de infraestructura y convivencia.

Un Pilar Educativo en la Comunidad

Desde su fundación, el CEM 35 se ha consolidado como uno de los colegios de referencia en su barrio. Su carácter de institución pública y gratuita garantiza el acceso a la educación secundaria, un derecho fundamental y el primer paso para muchos jóvenes en su camino hacia estudios de nivel terciaria o el ingreso a universidades. La escuela cumple un rol social que va más allá de lo puramente académico, sirviendo como punto de encuentro y desarrollo para los adolescentes de la zona. Además, el edificio es a menudo utilizado como centro de votación durante las elecciones, lo que refuerza su estatus como un espacio cívico relevante para el barrio El Manzanar y sus alrededores.

Un aspecto destacable es la diversidad de orientaciones que ofrece, una característica del sistema de Escuelas Secundarias Rionegrinas (ESRN). En Cipolletti, las secundarias públicas han podido elegir entre varias especializaciones, y aunque la información específica del CEM 35 puede variar ciclo a ciclo, estas opciones permiten a los estudiantes enfocar sus últimos años de estudio en áreas como Ciencias Naturales, Economía y Administración, Informática o Arte, entre otras. Esta elección vocacional temprana es un punto a favor, ya que prepara a los jóvenes de manera más específica para sus futuros proyectos académicos o laborales. La accesibilidad también es un punto a considerar, ya que la información disponible indica que cuenta con entrada accesible para personas en silla de ruedas, un detalle importante en términos de inclusión.

Desafíos Estructurales y de Mantenimiento: Una Realidad Persistente

A pesar de su importancia comunitaria, el CEM 35 no ha estado exento de problemas, siendo los edilicios los más recurrentes y visibles. A lo largo de los años, tanto estudiantes como docentes han protagonizado diversas protestas para visibilizar las deficiencias en el mantenimiento del edificio. Las quejas han sido variadas y constantes, abarcando un amplio espectro de problemas que afectan directamente la calidad del entorno de aprendizaje.

• Problemas de calefacción: En varias ocasiones, la llegada del frío ha puesto en evidencia fallas en el sistema de calefacción. Noticias de años anteriores registran "sentadas" y protestas estudiantiles debido a la falta de mantenimiento de los calefactores, que al ser encendidos desprendían humo y olores, obligando a la suspensión de clases hasta la intervención del Consejo Provincial de Educación.
• Estado general de las instalaciones: Se han reportado irregularidades en baños, aulas sin tapas eléctricas de seguridad y un deterioro general que requiere de inversión y atención constante. En fechas más recientes, han surgido reclamos por la presencia de plagas y problemas con el sistema de cloacas, situaciones que generan un ambiente insalubre y poco propicio para la actividad educativa.
• Interrupciones del servicio: Las fallas no se limitan al mantenimiento general. En el pasado, problemas con la instalación de gas llevaron a la suspensión de clases hasta que la empresa proveedora (Camuzzi) y el Ministerio de Educación realizaron las inspecciones y habilitaciones correspondientes para garantizar la seguridad de alumnos y personal.

Estos inconvenientes crónicos reflejan una dificultad mayor que afecta a muchos colegios públicos: la falta de un presupuesto adecuado y una gestión de mantenimiento proactiva. Si bien las autoridades suelen responder ante las protestas, la solución a menudo es reactiva y no previene la aparición de nuevos problemas, generando un ciclo de reclamos y arreglos temporales.

La Convivencia y la Seguridad: Un Reto Complejo

Más allá de los muros y las cañerías, la dinámica social dentro de la escuela también ha presentado serios desafíos. En los últimos años, el CEM 35 ha sido noticia por episodios de violencia que han generado gran preocupación en la comunidad educativa. Se han registrado incidentes que van desde conflictos entre alumnos hasta agresiones a docentes y el ingreso de personas ajenas a la institución portando armas. Estos hechos obligaron a la suspensión de clases en más de una oportunidad y a la intervención directa del Ministerio de Educación provincial para diseñar estrategias de abordaje.

Según crónicas periodísticas, padres y madres han expresado su temor por la seguridad de sus hijos, denunciando situaciones de hostigamiento y violencia recurrentes. Si bien las autoridades educativas han aclarado en ocasiones que los hechos no tuvieron la gravedad que trascendió inicialmente y que se activaron los protocolos de convivencia escolar, la percepción de inseguridad y la tensión generada son factores innegables. Estos episodios de violencia no son exclusivos de esta institución, sino que reflejan una problemática social más amplia que permea el ámbito escolar. Abordar estos conflictos de manera pedagógica, involucrando a las familias y brindando herramientas a docentes y directivos, es uno de los mayores retos que enfrenta no solo esta, sino muchas otras secundarias.

¿Qué Significa Esto para los Futuros Estudiantes?

Para una familia que evalúa inscribir a su hijo o hija en el ESRN N° 35, la decisión implica sopesar sus distintas facetas. Por un lado, se encuentra una institución con una larga historia, que ofrece educación pública y gratuita, y que brinda a los jóvenes una preparación fundamental para su futuro, ya sea que aspiren a ingresar en universidades o en institutos de formación terciaria. La posibilidad de elegir una orientación es un valor añadido que puede ayudar en la definición vocacional del estudiante.

Por otro lado, es ineludible considerar los persistentes problemas de infraestructura y los episodios de violencia que han marcado su historia reciente. Los futuros alumnos y sus familias deben estar conscientes de que podrían enfrentar interrupciones de clases por problemas de mantenimiento o por conflictos gremiales, una realidad común en el sistema educativo público. Asimismo, es importante que la comunidad educativa, incluyendo a los nuevos integrantes, se involucre activamente para exigir las condiciones dignas y seguras que todo estudiante merece. La elección del CEM 35 es, en definitiva, la elección de una institución con un fuerte arraigo comunitario pero que, como muchas otras, lucha día a día por superar sus desafíos estructurales y sociales.