Escuela Secundaria Orientada Nº 698 Ing Miguel Lifschitz

La Escuela Secundaria Orientada Nº 698 “Ing. Miguel Lifschitz” representa una pieza fundamental en el panorama educativo de Las Tunas, una localidad en el departamento Las Colonias, provincia de Santa Fe. Su creación respondió a una necesidad histórica de la comunidad: ofrecer a los jóvenes la posibilidad de completar su formación secundaria sin tener que desplazarse a otras ciudades como Franck. Este hecho, por sí solo, constituye uno de sus mayores atributos, fomentando el arraigo y fortaleciendo el tejido social de la zona. Para las familias que consideran las opciones de secundarias en la región, este centro educativo presenta un perfil con puntos muy definidos, tanto positivos como aspectos que requieren un análisis detallado.

Una Conquista Comunitaria con Legado Político

La historia de esta escuela es, en esencia, la historia de un anhelo colectivo. Impulsada por padres, docentes y la comunidad en general, su apertura en marzo de 2017 fue la materialización de un proyecto largamente gestionado. Un dato relevante es que la iniciativa cobró vida gracias a la decisión política del entonces gobernador Miguel Lifschitz, a quien una alumna de 13 años le planteó personalmente la necesidad de tener un colegio secundario en el pueblo. Este origen cercano y participativo le confiere a la institución un valor simbólico especial. En reconocimiento a ese impulso, en el año 2022, el establecimiento fue oficialmente nombrado “Ing. Miguel Lifschitz”, un homenaje póstumo que subraya la importancia de la inversión en educación pública como herramienta de transformación y federalismo. Este respaldo gubernamental inicial sugiere un compromiso con la calidad y el futuro de la institución, un factor que puede generar confianza en los potenciales nuevos alumnos y sus familias.

Propuesta Educativa y Estructura

Como su nombre indica, es una "Escuela Secundaria Orientada", lo que significa que, además del ciclo básico común, ofrece un ciclo superior con un enfoque específico diseñado para preparar a los estudiantes para los desafíos de la educación terciaria y las universidades, o para su inserción en el mundo laboral. La orientación específica del currículo es un dato crucial que las familias deben consultar directamente en la institución, ya que determinará en gran medida el perfil académico del egresado. La escuela comenzó su andadura con una primera cohorte de aproximadamente 25 alumnos y tuvo su primera promoción de egresados en 2021, demostrando un crecimiento progresivo y consolidado. En 2024, la matrícula se componía de 65 alumnos, lo que indica un crecimiento sostenido y un tamaño que permite una atención más personalizada en comparación con grandes colegios urbanos.

Análisis de la Infraestructura y el Horario de Cursado

Uno de los aspectos prácticos más relevantes es que la escuela no posee un edificio propio, sino que funciona en las instalaciones de la Escuela Primaria N° 322 “Rodolfo Lehmann”. Si bien esta solución permitió su rápida puesta en marcha, puede presentar desafíos logísticos y de identidad institucional a largo plazo. Compartir espacios puede limitar la disponibilidad de aulas especializadas, laboratorios o áreas de esparcimiento exclusivas para los adolescentes. Sin embargo, un punto destacable es que la entrada es accesible para sillas de ruedas, un detalle importante en términos de inclusión.

El aspecto más determinante para la organización familiar es, sin duda, su horario de funcionamiento. La Escuela Nº 698 opera exclusivamente en el turno tarde, de 13:00 a 18:00 horas, de lunes a viernes. Esta modalidad presenta una dualidad que debe ser cuidadosamente evaluada:

• Ventajas del turno tarde: Para los estudiantes que realizan actividades laborales, deportivas o artísticas por la mañana, este horario puede ser ideal. Permite una mayor flexibilidad para organizar el resto del día y puede ser beneficioso para adolescentes que tienen un mejor rendimiento académico en horas vespertinas.
• Desafíos del turno tarde: Para las familias donde los padres tienen horarios laborales diurnos, la logística puede complicarse. Además, la finalización de la jornada a las 18:00 puede limitar la participación en actividades extraescolares que suelen ofrecerse en ese rango horario. La disponibilidad de transporte al finalizar la jornada también es un factor a considerar en una localidad como Las Tunas.

Puntos Fuertes y Áreas de Oportunidad

Al evaluar la Escuela Secundaria Orientada Nº 698 como una opción educativa, es posible identificar con claridad sus pros y contras.

Aspectos Positivos:

• Proximidad y Arraigo: Es la única opción de educación secundaria pública en la localidad, eliminando la necesidad de que los jóvenes viajen diariamente, lo que se traduce en ahorro de tiempo, dinero y mayor seguridad.
• Sentido de Comunidad: Al ser una institución pequeña y surgida del esfuerzo local, es probable que ofrezca un ambiente de contención y un vínculo estrecho entre directivos, docentes, alumnos y familias.
• Atención Personalizada: Una matrícula reducida, como la que se informa, facilita un seguimiento más cercano del progreso académico y personal de cada estudiante.
• Relevancia Institucional: La escuela ha sido sede de eventos importantes, como la inauguración oficial del ciclo lectivo provincial en 2024 por parte del gobernador Maximiliano Pullaro, lo que le otorga visibilidad y respaldo institucional.
• Accesibilidad: Cuenta con acceso para personas con movilidad reducida, cumpliendo con un estándar de inclusión fundamental.

Aspectos a Considerar:

• Horario Restrictivo: El funcionamiento exclusivo en turno tarde es el factor más limitante y puede no ajustarse a las necesidades de todas las familias.
• Infraestructura Compartida: La convivencia con la escuela primaria puede implicar limitaciones en el uso de espacios y recursos, afectando la autonomía y el desarrollo de una identidad propia del nivel secundario.
• Oferta Académica Potencialmente Limitada: Si bien es una secundaria orientada, la escala de la institución podría restringir la variedad de orientaciones, talleres y actividades extracurriculares en comparación con colegios de mayor tamaño en centros urbanos.
• Presencia Digital Escasa: La falta de un sitio web oficial o perfiles activos en redes sociales dificulta el acceso a información detallada sobre el proyecto educativo, el equipo docente o los procesos de inscripción. La comunicación parece depender principalmente del contacto telefónico directo al 0342 499-2015.

En definitiva, la Escuela Secundaria Orientada Nº 698 “Ing. Miguel Lifschitz” es una propuesta educativa valiosa y necesaria para Las Tunas. Su principal fortaleza radica en su capacidad para garantizar el derecho a la educación secundaria en el propio lugar de residencia de los jóvenes. Las familias que valoren un entorno comunitario, la cercanía y una atención más directa encontrarán en ella una excelente opción. No obstante, la decisión final deberá sopesar cuidadosamente el impacto del horario vespertino y las posibles limitaciones de una estructura compartida, factores que serán determinantes para la dinámica diaria del estudiante y su familia en el camino hacia futuras etapas en institutos de formación terciaria o en las universidades.