Escuela secundaria número 21

La Escuela de Educación Secundaria N° 21 "Antonio Mentruyt", ubicada en la calle Manuel Castro en Banfield, representa una de las opciones de educación pública más consolidadas para las familias del partido de Lomas de Zamora. Como institución estatal, presenta un panorama complejo, con fortalezas notables arraigadas en su comunidad y desafíos estructurales que reflejan una realidad más amplia del sistema educativo. Para los padres y futuros alumnos que evalúan las secundarias de la zona, es fundamental comprender tanto sus virtudes como sus áreas de mejora.

Propuesta Educativa y Vínculos Comunitarios

Uno de los aspectos más destacados de la EES N° 21 es su fuerte conexión con la comunidad. La escuela no es una entidad aislada; forma parte activa de la Unidad Académica ENSAM (Escuela Normal Superior "Antonio Mentruyt"), lo que le permite generar sinergias con otros niveles educativos y participar en una vida institucional más rica y diversa. Esta pertenencia se traduce en una variedad de actividades que trascienden el aula. Por ejemplo, se han registrado charlas de excombatientes de Malvinas, talleres de orientación vocacional auspiciados por el municipio y prácticas de RCP dictadas por organizaciones como el Rotary Club de Banfield. Estas iniciativas demuestran un compromiso con la formación integral de los estudiantes, preparándolos no solo académicamente sino también como ciudadanos conscientes y participativos.

La escuela también muestra una fuerte inclinación hacia el compromiso social y la memoria histórica. Ha sido sede de eventos significativos, como el homenaje y reparación histórica de legajos de estudiantes del ENAM desaparecidos durante la última dictadura cívico-militar. Este tipo de actos fomenta un ambiente de reflexión y conciencia cívica, valores cruciales en la formación de los jóvenes. La activa participación en encuentros corales, jornadas de educación física y proyectos artísticos complementa la currícula, ofreciendo a los alumnos espacios para el desarrollo de otras habilidades y talentos.

Preparación para Estudios Superiores

Si bien la información específica sobre sus orientaciones curriculares no es fácilmente accesible, la oferta de educación para jóvenes y adultos, además del ciclo secundario común, sugiere una estructura flexible y adaptada a diversas necesidades. Las charlas de orientación vocacional son un punto a favor para aquellos estudiantes que planean continuar su formación en el nivel terciaria o en universidades. El objetivo de estas secundarias es, precisamente, sentar las bases para que los egresados puedan afrontar con éxito los desafíos académicos futuros, y la EES N° 21 parece enfocarse en ello a través de estas actividades complementarias.

Infraestructura y Desafíos Materiales

El principal punto débil de la institución, una crítica recurrente en el ámbito de los colegios públicos, reside en su infraestructura. Noticias recientes han puesto de manifiesto problemas significativos con el suministro de gas, afectando el funcionamiento de las calderas y la calefacción de las aulas. En junio de 2024, se reportó que de doce calderas, solo dos estaban en funcionamiento, y un ala del edificio esperaba la habilitación del servicio por parte de la empresa proveedora. Esta situación generó malestar entre los padres, quienes expresaron su preocupación por la pérdida de días de clase y la falta de continuidad pedagógica.

Estos problemas no son aislados, sino que reflejan una necesidad de inversión y mantenimiento edilicio más profundo. Si bien el dato proporcionado en su perfil digital indica que cuenta con entrada accesible para personas en silla de ruedas, lo cual es un aspecto positivo en términos de inclusión, los desafíos estructurales como el gas, y posiblemente el estado general de baños, aulas y espacios comunes, son un factor que las familias deben sopesar. La comunidad educativa, incluyendo padres y personal, a menudo debe movilizarse para exigir soluciones, lo que demuestra tanto la capacidad de organización de la comunidad como la existencia de carencias persistentes.

Ambiente Escolar y Convivencia

La EES N° 21 ha enfrentado situaciones complejas en materia de convivencia y seguridad. En años anteriores, se han reportado incidentes que han requerido la atención de la comunidad y los medios, como denuncias de agresión policial en las inmediaciones y dentro del establecimiento en 2017. Estos eventos, aunque no necesariamente frecuentes, pueden generar preocupación sobre el entorno y la seguridad de los estudiantes. Es importante señalar que la reacción de la comunidad educativa, incluyendo profesores y alumnos, fue de defensa de los estudiantes, lo que refuerza la idea de un cuerpo institucional unido ante las adversidades.

Por otro lado, la escuela ha sido también un espacio de lucha por los derechos y la inclusión. Casos relacionados con el cumplimiento de la Ley de Identidad de Género han mostrado tanto las dificultades iniciales para adaptarse a la normativa como la capacidad final de la institución para rectificar y garantizar un trato digno a todos sus estudiantes, gracias a la intervención de organismos y la visibilización de los reclamos. Esto indica una institución que, aunque con posibles resistencias iniciales, es permeable al cambio y al progreso en materia de derechos.

Consideraciones Finales

Elegir la Escuela de Educación Secundaria N° 21 "Antonio Mentruyt" implica una valoración equilibrada de sus características. Por un lado, se presenta como un centro educativo con una fuerte identidad, un notable compromiso cívico y una comunidad activa que enriquece la experiencia educativa más allá de lo puramente académico. La dedicación de su personal y las oportunidades de participar en actividades extracurriculares son un activo invaluable que prepara a los jóvenes para su futuro en universidades y en la vida ciudadana.

Por otro lado, los potenciales alumnos y sus familias deben ser conscientes de los desafíos materiales y de infraestructura que la escuela enfrenta. La falta de recursos y los problemas de mantenimiento son una realidad que puede impactar directamente en la cotidianidad escolar. La decisión final dependerá de qué factores se prioricen: un entorno comunitario fuerte y una formación con conciencia social, o instalaciones modernas y recursos abundantes. La EES N° 21 es, en esencia, un reflejo de la resiliencia y el valor de la educación pública en Argentina.