Escuela Secundaria 39

La Escuela Secundaria 39, formalmente identificada como EES N°39, es una institución de gestión estatal ubicada en Rincón de Milberg, partido de Tigre, que representa una de las opciones públicas para la formación de adolescentes en la zona. Como muchos colegios de su tipo, su realidad presenta una dualidad de aspectos positivos y negativos que las familias deben sopesar al momento de decidir el futuro educativo de sus hijos, especialmente considerando el paso fundamental que significa la educación secundaria en el camino hacia estudios de nivel superior.

Un Edificio Renovado Frente a un Pasado de Reclamos

Uno de los aspectos más notorios y recientes de la Escuela Secundaria 39 es la importante obra de remodelación y puesta en valor de su edificio. Durante 2023, la comunidad educativa, incluyendo estudiantes y sus familias, protagonizó reclamos y manifestaciones públicas para visibilizar las precarias condiciones edilicias que padecían. Los problemas incluían humedad estructural, inundaciones frecuentes debido a sudestadas y lluvias al estar el edificio por debajo del nivel de la ruta, y una infraestructura general que se percibía como riesgosa y poco adecuada para el aprendizaje. Estos reclamos, sostenidos en el tiempo, finalmente tuvieron eco.

A principios de 2024, el municipio de Tigre inauguró la primera etapa de una renovación integral del establecimiento. Esta obra incluyó la construcción de ocho aulas nuevas, la creación de dependencias para dirección y preceptoría, y la renovación completa de los módulos sanitarios, incluyendo baños para personas con discapacidad. Además, se renovó toda la instalación eléctrica con tecnología LED y se elevó el nivel de los pisos para prevenir futuras inundaciones. Esta transformación no solo mejora la seguridad y la comodidad, sino que también permitió ampliar la matrícula de la escuela de poco más de 300 a casi 500 alumnos. Aún queda pendiente una segunda etapa que contempla la construcción de un comedor, una biblioteca y cuatro aulas adicionales.

Infraestructura y Accesibilidad Actual

Gracias a estas mejoras, la escuela presenta hoy una cara muy distinta. El edificio, situado sobre la Ruta Provincial 27, ofrece una infraestructura moderna y funcional. Un punto a destacar es que cuenta con entrada accesible para sillas de ruedas, un factor importante en términos de inclusión. La renovación de las aulas, equipadas con pizarras blancas y televisores, busca crear un ambiente más propicio para la enseñanza. Sin embargo, es importante considerar que, al estar ubicada sobre una ruta provincial, la institución se enfrenta al ruido y al tráfico constante, un factor externo que puede influir en el día a día escolar.

Propuesta Educativa y Preparación para el Futuro

Como parte del sistema educativo de la Provincia de Buenos Aires, la EES N°39 adhiere a los planes de estudio oficiales. La elección de una secundaria es un paso crucial, ya que la orientación que los alumnos sigan definirá en gran medida sus opciones y su nivel de preparación para la educación terciaria y las universidades. Si bien no se especifica públicamente una única orientación (como Ciencias Sociales o Naturales), las secundarias públicas suelen ofrecer distintas modalidades. Es fundamental que los futuros alumnos y sus familias se informen directamente en la institución sobre las orientaciones disponibles, el cuerpo docente de cada área y los proyectos específicos que se desarrollan para fortalecer la formación académica.

La calidad de la educación en esta etapa es determinante para el futuro. Una base sólida en materias clave, el desarrollo del pensamiento crítico y las habilidades de estudio son herramientas indispensables para afrontar con éxito los exámenes de ingreso y la exigencia académica de las universidades. La reciente inversión en infraestructura es una señal positiva, ya que un entorno adecuado es el primer paso para poder desarrollar un proyecto pedagógico de calidad.

La Comunidad Educativa: Voces y Percepciones

Al analizar las opiniones de la comunidad, se encuentra un espectro variado de experiencias, lo que refleja la complejidad de la vida escolar. Por un lado, existe un fuerte sentido de pertenencia y lucha, evidenciado en la movilización conjunta de alumnos, padres y docentes para lograr la mejora del edificio. Esto habla de una comunidad comprometida que valora la educación pública y está dispuesta a defenderla.

Aspectos Positivos Destacados:

• Infraestructura renovada: Las nuevas instalaciones son, sin duda, el punto más fuerte actualmente, ofreciendo un espacio digno y moderno para el aprendizaje.
• Comunidad movilizada: La capacidad de organización y reclamo demuestra un núcleo de familias y estudiantes involucrados con el bienestar de la institución.
• Ampliación de vacantes: La posibilidad de recibir a más estudiantes es una noticia positiva para una zona con alta demanda de escolaridad pública.
• Accesibilidad: La inclusión de rampas y baños adaptados es un avance significativo en materia de derechos.

Críticas y Desafíos Persistentes:

Por otro lado, persisten críticas que no pueden ser ignoradas y que son comunes en muchos colegios del ámbito público. Algunas reseñas y comentarios en línea, previos y durante la etapa de reclamos, mencionaban problemas de convivencia, como el bullying, y una percepción de falta de respuesta por parte de algunas autoridades escolares ante estos conflictos. Otras críticas apuntaban a una supuesta falta de exigencia académica o a la ausencia esporádica de docentes, situaciones que impactan directamente en la calidad educativa y la preparación para estudios superiores.

Es crucial entender que estas opiniones son subjetivas y pueden corresponder a experiencias personales específicas. Sin embargo, su recurrencia sugiere áreas de desafío en las que la institución debe trabajar continuamente. La gestión de la convivencia, la comunicación fluida entre directivos y familias, y el sostenimiento de un plantel docente completo y comprometido son pilares tan importantes como la infraestructura física para garantizar una educación de calidad.

Una Opción en Transformación

La Escuela Secundaria 39 de Rincón de Milberg se presenta como una institución en un claro proceso de transformación. Ha superado uno de sus mayores obstáculos históricos, el deterioro edilicio, gracias al esfuerzo de su comunidad. Hoy ofrece un espacio físico renovado y adecuado. No obstante, los desafíos inherentes a la gestión de una secundaria pública persisten. Para las familias que la consideran una opción, es recomendable un acercamiento proactivo: visitar la escuela, dialogar con sus directivos sobre el proyecto pedagógico, las orientaciones disponibles para el ciclo superior y las estrategias que implementan para abordar los problemas de convivencia. La elección de un colegio secundario es una decisión que marca el futuro, y evaluar tanto las fortalezas estructurales como los desafíos humanos es fundamental para tomar el camino correcto hacia la educación terciaria y las universidades.