Escuela Provincial Nº 766 Perito Francisco Moreno

La Escuela Provincial Nº 766 "Perito Francisco Moreno" es una institución de larga trayectoria en Comodoro Rivadavia, consolidada como una opción de educación pública fundamental para numerosas familias de la ciudad. Su propuesta abarca tanto el nivel primario como el secundario, un factor que representa una ventaja logística y de continuidad pedagógica para aquellos padres que buscan un proyecto educativo coherente desde la infancia hasta la adolescencia de sus hijos. Fundada originalmente en 1947 como Colegio Nacional, su historia está ligada al crecimiento de la propia ciudad, habiendo ocupado su edificio actual desde 1954.

Propuesta Educativa y Orientaciones

Uno de los puntos más relevantes para los futuros estudiantes y sus familias es la diversidad de itinerarios formativos que ofrece. La institución no se limita a un único perfil, sino que presenta tres orientaciones claras para el nivel secundario: Ciencias Sociales y Humanidades, Ciencias Naturales y Economía y Administración. Esta variedad es un aspecto muy positivo, ya que permite a los adolescentes elegir un camino que se alinee con sus intereses y aptitudes, sentando una base sólida para su futuro en estudios de nivel superior. La elección entre estas ramas es un paso crucial en la preparación para la vida terciaria y el ingreso a las universidades, dotando a los egresados de herramientas específicas para las carreras que deseen emprender.

El enfoque de la escuela no se limita estrictamente al currículo obligatorio. A través de los años, ha demostrado un compromiso con el desarrollo integral de sus alumnos mediante la participación en diversas actividades extracurriculares. Existen registros de su destacada intervención en proyectos de ciencia y tecnología, como el que llevó a un docente y a un egresado a representar a Argentina en un evento internacional en Ecuador. Asimismo, los estudiantes han participado activamente en convocatorias nacionales sobre construcción de ciudadanía y memoria histórica, desarrollando producciones audiovisuales que han sido reconocidas a nivel nacional. Estas iniciativas fomentan habilidades como la investigación, el trabajo en equipo y el compromiso social, enriqueciendo la experiencia educativa más allá del aula.

Infraestructura y Recursos Materiales

Ubicada en la calle Francina Girardez 588, la escuela posee un edificio de dimensiones considerables, con una fachada de ladrillo visto que es reconocible en la comunidad. Un aspecto destacable y que responde a normativas actuales de inclusión es que cuenta con entrada accesible para personas en silla de ruedas, facilitando el acceso a estudiantes con movilidad reducida. Con una matrícula que, según informes, supera los 1300 estudiantes distribuidos en tres turnos (mañana, tarde y vespertino), la gestión de sus recursos e instalaciones es un desafío constante.

Sin embargo, es en este punto donde surgen algunas de las principales críticas y dificultades. Como ocurre con muchos establecimientos de gestión pública en la región, la Escuela Nº 766 ha enfrentado a lo largo del tiempo problemas de infraestructura y mantenimiento. Noticias locales han reportado en diversas ocasiones reclamos de la comunidad educativa por fallas en sistemas de calefacción, una cuestión crítica dadas las bajas temperaturas de la Patagonia, así como otras necesidades de refacción. Si bien se han realizado intervenciones por parte de las autoridades para solucionar estos inconvenientes, como las obras de refacción supervisadas en 2022, la recurrencia de estos problemas es un factor que los potenciales interesados deben considerar. La continuidad pedagógica a veces se ve afectada no solo por medidas de fuerza gremiales a nivel provincial, sino también por las condiciones edilicias que pueden llevar a la suspensión de clases.

Percepción de la Comunidad y Desafíos

La percepción general de la comunidad sobre la Escuela Nº 766 es mayoritariamente positiva, con una calificación promedio que supera los 4 puntos sobre 5 en plataformas de reseñas en línea. Padres y exalumnos suelen valorar la dedicación del cuerpo docente y el sentido de pertenencia que genera la institución. Es reconocida como uno de los colegios públicos históricos y de referencia en la ciudad.

No obstante, los desafíos son palpables y compartidos por gran parte del sistema educativo público. La alta matrícula exige una organización eficiente y recursos adecuados que no siempre están disponibles en tiempo y forma. Las interrupciones del calendario escolar por factores externos, como los paros docentes provinciales, son una realidad que impacta directamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje y genera preocupación en las familias.

Para un estudiante que está decidiendo entre las diferentes secundarias de la ciudad, la Escuela Nº 766 ofrece una propuesta académica sólida con múltiples orientaciones y un historial de logros destacables. Su carácter de escuela pública la convierte en una opción accesible y con un fuerte arraigo comunitario. La decisión de inscribirse deberá sopesar estos beneficios frente a las posibles dificultades relacionadas con la infraestructura y la regularidad del servicio educativo, problemas estructurales que exceden a la propia gestión de la escuela pero que la afectan directamente.