Escuela primaria N 126 Dr Francisco Latrubesse

La Escuela Primaria N° 126 "Dr. Francisco Latrubesse", ubicada en la calle 49 de La Plata, es una institución educativa pública de jornada completa que ha formado parte del tejido social y educativo de la ciudad desde su creación en 1983. Nacida de una iniciativa social y religiosa para atender a niños de escasos recursos, su evolución refleja cambios significativos en la comunidad a la que sirve, presentando hoy un perfil heterogéneo de alumnos. Analizar esta institución implica observar sus raíces históricas, su propuesta actual y los desafíos que enfrenta, especialmente en lo que respecta a su infraestructura y comunicación.

Una Fundación con Vocación Social y Educativa

Los orígenes de la escuela marcan una profunda vocación de servicio. Fundada por el Párroco Mariano de Oleaza y la Dirección de Acción Social provincial, comenzó a funcionar en el predio del Regimiento 7 de Infantería, destinada a alumnos de la periferia. El objetivo inicial era claro: proporcionar no solo educación formal, sino también talleres de oficios y alimentación, constituyendo un pilar de apoyo fundamental para familias vulnerables. Este compromiso se consolidó en 1984 con la implementación del régimen de doble escolaridad y la inauguración de su edificio actual en la esquina de las calles 49 y 23.

El nombre de la institución, "Dr. Francisco Latrubesse", no es casual. Se eligió en honor a un funcionario público reconocido por ser el impulsor de los comedores de verano y del régimen de doble escolaridad, un verdadero defensor de la niñez. Esta herencia ideológica sugiere que la escuela valora un enfoque integral de la educación, que va más allá de lo puramente académico. Hoy en día, aunque su población estudiantil es más diversa, incluyendo hijos de profesionales y comerciantes, la institución mantiene su estatus de escuela pública estatal y laica, con un equipo docente completo que incluye directivos, maestros, profesores, un Equipo de Orientación y bibliotecaria.

Aspectos Positivos a Considerar

Para las familias que buscan colegios con un enfoque en la inclusión y la formación integral, la Escuela N° 126 presenta varios puntos destacables. La característica de ser de jornada completa es un beneficio significativo para padres que trabajan, asegurando que los niños estén en un entorno de aprendizaje supervisado durante todo el día. Además, un dato relevante proporcionado en su ficha técnica es que cuenta con entrada accesible para sillas de ruedas, un detalle que, si bien puede parecer menor, habla de una conciencia inclusiva y una apertura a recibir a toda la comunidad sin barreras físicas.

La propuesta de doble escolaridad, arraigada en su historia, permite un desarrollo más profundo de los contenidos y la posibilidad de incorporar talleres y actividades complementarias que enriquecen la experiencia educativa. Una base sólida en la educación primaria es fundamental, ya que sienta los cimientos para el éxito en las etapas posteriores, como las secundarias, y eventualmente en la educación terciaria y en las universidades. La dedicación a una jornada extendida puede traducirse en una mejor preparación para estos desafíos futuros.

Los Desafíos: Infraestructura y Comunicación

A pesar de sus fortalezas conceptuales e históricas, la escuela ha enfrentado y enfrenta desafíos importantes, principalmente relacionados con su infraestructura. En marzo de 2021, el periódico El Día de La Plata reportó el malestar de un grupo de padres debido a que la escuela se encontraba en obras desde el inicio del ciclo lectivo, lo que obligó a los alumnos a comenzar las clases de manera virtual. Las familias señalaron que los problemas edilicios, específicamente con las instalaciones de agua, databan de 2019 y que se podría haber aprovechado el año de la pandemia y las vacaciones para realizar las reparaciones necesarias. Esta situación generó una pérdida de la presencialidad, afectando especialmente a los alumnos de los primeros grados en aspectos cruciales como la socialización.

Estos problemas de infraestructura no son aislados en la ciudad. Planes recientes del gobierno municipal y provincial para la mejora de edificios escolares en La Plata buscan abordar estas deficiencias en numerosas instituciones. Si bien esto representa una luz de esperanza, para los padres que evalúan la Escuela N° 126 es un punto a verificar: el estado actual de las instalaciones, especialmente los baños y las aulas, es una preocupación legítima que debe ser consultada directamente con la institución.

Otro punto débil es su presencia digital y canales de comunicación. En diversos portales educativos, los comentarios de los usuarios se centran casi exclusivamente en preguntar por las fechas de inscripción, lo que evidencia una falta de información proactiva por parte de la escuela. Preguntas como "¿La escuela tiene página oficial para visitar?" o "¿Es posible asistir a conocerla y charlar en una entrevista?" reflejan una brecha comunicacional. En la actualidad, las familias investigan exhaustivamente en línea antes de elegir un colegio, y la ausencia de un sitio web actualizado o redes sociales activas dificulta este proceso, generando incertidumbre y obligando a los interesados a depender exclusivamente del contacto telefónico o la visita presencial.

¿Qué significa esto para los futuros alumnos y sus familias?

La elección de una escuela primaria es una de las decisiones más importantes. La Escuela N° 126 Dr. Francisco Latrubesse ofrece una propuesta de valor interesante con su jornada completa y su historia de compromiso social. Sin embargo, los potenciales interesados deben adoptar un rol activo. Es fundamental visitar las instalaciones para evaluar de primera mano el resultado de las obras de refacción mencionadas en la prensa y el estado general del edificio. Asimismo, es crucial buscar un diálogo directo con el equipo directivo para comprender su proyecto pedagógico actual, cómo se fomenta el paso a las secundarias y qué tipo de apoyo ofrece el Equipo de Orientación Escolar.

se trata de una institución con una base sólida y una historia rica, pero que, como muchas escuelas públicas, enfrenta el desafío de mantener su infraestructura y modernizar su comunicación. Para una familia dispuesta a involucrarse y a buscar la información de manera directa, puede ser una opción educativa muy válida que prepare a los estudiantes para los retos académicos y sociales que encontrarán en su camino hacia estudios superiores en institutos de formación terciaria o en las prestigiosas universidades de la región.