Escuela N72
AtrásLa Escuela N°72, ubicada en la localidad de Tambillos, departamento de Cochinoca, en la Puna jujeña, es una institución educativa primaria que representa mucho más que un simple centro de aprendizaje. Con más de un siglo de historia, habiendo celebrado su centenario en agosto de 2019, este establecimiento es un pilar fundamental para su comunidad, actuando como un centro social y cultural en una región marcada por su geografía y sus tradiciones. Su rol es crucial para sentar las bases educativas de niños que, en el futuro, buscarán su camino en secundarias, y eventualmente, en estudios de nivel terciario o en universidades.
Fortalezas y Aspectos Positivos
Uno de los mayores valores de la Escuela N°72 es su profundo arraigo comunitario. En localidades como Tambillos, los colegios no solo imparten conocimientos académicos; son espacios de encuentro, celebración y preservación de la identidad local. La participación de exalumnos, docentes jubilados y familias en eventos como su centenario demuestra un fuerte lazo afectivo y un sentido de pertenencia que difícilmente se encuentra en instituciones urbanas de mayor tamaño. Este entorno familiar y cercano puede traducirse en un ambiente escolar más seguro y contenedor para los estudiantes, con menos incidencia de problemáticas como el acoso escolar, un aspecto que diversos estudios destacan sobre la educación rural.
Desde una perspectiva pedagógica, las escuelas rurales a menudo se benefician de clases con un número reducido de alumnos. Esto permite una atención más personalizada, donde los docentes pueden seguir de cerca el progreso individual de cada niño, adaptando los métodos de enseñanza a sus necesidades específicas. Esta base sólida en lengua y matemáticas durante los primeros años es fundamental para el éxito académico posterior, especialmente al momento de enfrentar los desafíos del ingreso y la permanencia en las secundarias. De hecho, el Ministerio de Educación de Jujuy ha impulsado iniciativas para fortalecer estas áreas en escuelas primarias, incluyendo la extensión horaria.
Además, la Escuela N°72 ha demostrado ser un centro de innovación cultural y pedagógica. Un proyecto destacado, apoyado por el Ministerio de Educación provincial, consistió en la creación de un libro que recopila relatos orales, historias y vivencias de los propios alumnos, escrito en español y traducido al quechua. Esta iniciativa no solo fomenta la lectoescritura y la creatividad, sino que también valida y preserva la herencia cultural de la región, promoviendo una educación intercultural bilingüe que es vital en el contexto jujeño. Proyectos de este tipo preparan a los estudiantes no solo académicamente, sino que también fortalecen su identidad y autoestima, herramientas clave para su futuro desarrollo personal y profesional.
Desafíos y Áreas de Mejora
A pesar de sus fortalezas, la Escuela N°72 enfrenta desafíos significativos, muchos de los cuales son comunes a las instituciones educativas en zonas rurales de Argentina. Uno de los problemas más evidentes para un potencial cliente o familia que busca información es la casi nula presencia digital. La falta de un sitio web oficial, perfiles en redes sociales o un número de contacto fácilmente accesible en directorios online crea una barrera de comunicación. Esto dificulta enormemente que los padres puedan conocer el proyecto educativo, las instalaciones o los requisitos de inscripción sin tener que desplazarse físicamente al lugar, una limitación importante en una provincia con grandes distancias.
Otro desafío es la disponibilidad de recursos. Las escuelas rurales a menudo operan con presupuestos más ajustados y pueden tener dificultades para acceder a infraestructura moderna, tecnología educativa y conectividad a internet. Si bien la dedicación de los docentes puede compensar muchas de estas carencias, la falta de herramientas tecnológicas puede colocar a sus egresados en una situación de desventaja al llegar a secundarias o universidades donde la competencia digital es una habilidad básica.
La continuidad educativa es otra preocupación central. Al ser una escuela exclusivamente de nivel primario, las familias deben planificar con antelación la transición de sus hijos a colegios de nivel secundario. Esto puede implicar el traslado de los estudiantes a localidades más grandes como Abra Pampa, con los costos y desafíos logísticos que ello conlleva para las familias. Este paso representa un punto crítico en la trayectoria educativa, y la falta de secundarias rurales cercanas es un factor que contribuye a la deserción escolar en estas zonas.
El Rol en el Ecosistema Educativo de Jujuy
La Escuela N°72 de Tambillos es un eslabón inicial y fundamental en la cadena educativa. La calidad de la formación que ofrece impacta directamente en las posibilidades de sus alumnos de completar exitosamente la educación obligatoria y aspirar a estudios superiores. Un buen desempeño en la primaria es el cimiento para una transición exitosa a las secundarias, un nivel que en Argentina presenta altos índices de abandono. A su vez, una sólida formación secundaria es la única puerta de acceso a la educación terciaria y a las universidades, que ofrecen mayores oportunidades de desarrollo profesional y movilidad social.
En el contexto de Jujuy, donde existe una política de "nuclearización" o fusión de escuelas rurales con baja matrícula, la supervivencia y fortalecimiento de instituciones como la Escuela N°72 es vital para garantizar el derecho a la educación de las comunidades más aisladas. El cierre de estos centros no solo implica una pérdida educativa, sino también la desintegración del tejido social de las comunidades que se desarrollan a su alrededor. Por ello, el sostenimiento de estos colegios es una inversión directa en el futuro de la región.
En definitiva, la Escuela N°72 de Tambillos se presenta como una institución con un inmenso valor comunitario y un sólido enfoque en la atención personalizada. Sus fortalezas radican en su historia, su rol como centro social y su capacidad para integrar la cultura local en su proyecto pedagógico. Sin embargo, comparte con otras escuelas rurales los desafíos de la escasez de recursos, la brecha digital y la incertidumbre sobre la continuidad educativa de sus alumnos. Para las familias de la región, representa una opción educativa valiosa y profundamente humana, aunque exige una planificación cuidadosa para asegurar que la transición a futuras etapas educativas, como las secundarias y las universidades, sea exitosa.
