Escuela N 210

La Escuela N° 210 "Carlos Pellegrini", ubicada en el paraje rural de Azul Pampa, dentro del departamento de Humahuaca en Jujuy, es una institución que encarna la dualidad de la educación en los rincones más aislados del país. A simple vista, es un centro educativo público y operativo, pero un dato revelado a finales de 2023 redefine por completo su realidad y su análisis: su matrícula se compone de tan solo cuatro alumnos. Esta cifra no es una simple estadística, sino el eje sobre el cual giran tanto sus mayores fortalezas como sus más profundas vulnerabilidades.

Una Educación Hiper-Personalizada y de Contención

En un sistema educativo que a menudo debate sobre la masividad en las aulas, la Escuela N° 210 ofrece una experiencia radicalmente opuesta. Con un cuerpo estudiantil de cuatro niños, la enseñanza se vuelve inherentemente personalizada. Los docentes pueden adaptar el ritmo y el contenido pedagógico a las necesidades individuales de cada alumno, una ventaja inalcanzable en la mayoría de los colegios urbanos. Este entorno de aprendizaje casi tutorial fomenta un vínculo de confianza y cercanía entre maestros y estudiantes, convirtiendo a la escuela en un segundo hogar y un pilar fundamental para el desarrollo social y emocional de los niños.

Además de la educación primaria, la institución también parece brindar un servicio crucial de nivel inicial, atendiendo a niños desde los 3 hasta los 5 años. En una comunidad dispersa como Azul Pampa, la existencia de un jardín de infantes es un recurso invaluable que asegura la estimulación temprana y la preparación para el ciclo primario, sentando las bases para una trayectoria educativa más sólida.

La dedicación del personal docente va más allá de las aulas. Un ejemplo notable fue la organización de un viaje para su pequeña delegación de alumnos a San Salvador de Jujuy. Para estos niños, fue la primera vez que visitaban la capital de su provincia. Durante esta experiencia, no solo recorrieron la ciudad, sino que también visitaron el estadio del club Gimnasia y Esgrima de Jujuy, conocieron a los jugadores del plantel profesional y tuvieron la oportunidad de jugar en el campo de juego. Este tipo de iniciativas, si bien extraordinarias, demuestran un compromiso profundo por parte de los educadores para expandir los horizontes de sus alumnos, ofreciéndoles vivencias que rompen con el aislamiento geográfico y cultural, y que difícilmente olvidarían.

La Amenaza Constante: Despoblación y Políticas Educativas

A pesar de sus virtudes, la realidad de la Escuela N° 210 es precaria. Su bajísima matrícula la coloca en una posición de extrema vulnerabilidad frente a las políticas de reestructuración educativa implementadas en la provincia de Jujuy. Desde hace años, se ha venido aplicando un proceso conocido como “nuclearización”, que consiste en fusionar o cerrar las escuelas rurales con pocos alumnos (generalmente entre 1 y 15) para concentrar los recursos y el personal en establecimientos más grandes y céntricos.

Este enfoque, si bien puede tener una lógica administrativa y de optimización de recursos, genera un profundo impacto social y cultural. Para comunidades como Azul Pampa, la escuela no es solo un edificio donde se imparten clases; es el corazón de la vida comunitaria, un punto de encuentro y un símbolo de permanencia y futuro. El cierre de estas instituciones a menudo significa el desarraigo de familias enteras, que se ven obligadas a migrar para garantizar la educación de sus hijos, acelerando la despoblación de estas áreas rurales. La tendencia es preocupante: se estima que desde 2017 se han cerrado alrededor de 60 escuelas rurales en Jujuy, y una resolución de 2024 dispuso no cubrir cargos docentes en más de 100 escuelas primarias de baja matrícula para el ciclo lectivo 2025, lo que las deja en una situación crítica.

El Salto a la Educación Secundaria: Un Desafío Monumental

Para los cuatro alumnos de la Escuela N° 210, completar la primaria es solo el primer paso de un camino educativo lleno de obstáculos. La transición hacia las secundarias representa el desafío más grande. En la región de Humahuaca, se han implementado modelos innovadores como las "Escuelas Secundarias Rurales mediadas por TIC", que utilizan la tecnología para llevar la educación de nivel medio a parajes dispersos. Esta podría ser una vía para los egresados de Azul Pampa, permitiéndoles continuar sus estudios sin abandonar por completo su hogar.

Sin embargo, el cambio es drástico. Pasar de una clase de cuatro personas a un sistema secundario, incluso uno mediado por tecnología, implica una adaptación académica y social enorme. La distancia, los costos de transporte y la brecha digital son barreras reales que las familias deben superar. Es en este punto donde la sólida base personalizada de la escuela primaria rural demuestra su valor, al haber dotado a los estudiantes de una autonomía y resiliencia que serán cruciales para su éxito futuro.

La Meta Final: El Acceso a Estudios Superiores

Cada lección impartida en el aula de Azul Pampa es un eslabón en una cadena que, idealmente, debería conducir a oportunidades de educación terciaria y al acceso a las universidades. La existencia misma de la Escuela N° 210 es la garantía de que ese primer eslabón esté presente. Sin ella, la posibilidad de que un niño de esta comunidad pueda siquiera aspirar a una carrera profesional se desvanece casi por completo. La institución, por lo tanto, no solo cumple una función educativa inmediata, sino que es la guardiana de la movilidad social y del derecho a un futuro con más opciones para sus habitantes.

la Escuela N° 210 "Carlos Pellegrini" es un microcosmos de la educación rural en la Puna y la Quebrada. Por un lado, ofrece un modelo de enseñanza cercano, humano y dedicado, capaz de generar experiencias únicas y transformadoras para sus alumnos. Por otro, vive bajo la sombra constante del cierre, víctima de la despoblación y de políticas centralizadoras que no siempre logran valorar el rol social y cultural que estas pequeñas instituciones desempeñan. Su supervivencia es una lucha diaria que define no solo el futuro de cuatro niños, sino la vitalidad de toda una comunidad.