Escuela de Educación Secundaria n39 Xul Solar Artes Visuales

La Escuela de Educación Secundaria n.°39 "Xul Solar", ubicada en la calle Presidente Juan Domingo Perón al 300 en Burzaco, se presenta como una propuesta educativa distintiva dentro del sistema de gestión pública. Su principal rasgo y, sin duda, su mayor atractivo, es su especialización en Artes Visuales, un enfoque que la diferencia de la mayoría de las instituciones de nivel medio. Este centro educativo no es simplemente una escuela más; es un espacio pensado para canalizar la vocación y el talento de jóvenes interesados en el mundo de la creación plástica y visual, llevando el nombre de uno de los artistas más vanguardistas y polifacéticos de Argentina, lo cual ya es una declaración de principios sobre su proyecto pedagógico.

Una Propuesta Centrada en la Creatividad

El principal punto fuerte de la EES n.°39 es su currícula especializada. Para los estudiantes con una inclinación clara hacia el arte, esta institución ofrece una oportunidad invaluable. En lugar de relegar las materias artísticas a un rol secundario, aquí son el eje central de la formación. Esto permite a los alumnos no solo desarrollar sus habilidades técnicas en dibujo, pintura, grabado o escultura, sino también cultivar un pensamiento crítico y una sensibilidad estética que son fundamentales para cualquier carrera creativa. Cursar en un entorno donde la mayoría de los compañeros comparte intereses similares fomenta un ambiente de colaboración y de intercambio de ideas que enriquece enormemente la experiencia educativa. Se trata de una de las pocas secundarias con orientación en arte de la zona sur que ofrece una inmersión tan profunda en la disciplina, preparando a los jóvenes de manera sólida para futuros desafíos.

Esta formación especializada es un trampolín directo hacia la educación superior. Los egresados del Xul Solar cuentan con una base conceptual y práctica que les facilita el ingreso y el desempeño en universidades y profesorados de arte, carreras de diseño gráfico, arquitectura, cine o cualquier otro campo relacionado. La escuela funciona, en este sentido, como un eslabón fundamental en la preparación para universidades de arte, ofreciendo un bachillerato con orientación artística que va más allá de lo superficial.

El Ambiente Estudiantil y el Cuerpo Docente

Las opiniones de quienes han pasado por sus aulas suelen destacar el fuerte sentido de comunidad y compañerismo. Al ser un espacio que congrega a jóvenes con una pasión común, es frecuente que se generen lazos de amistad y colaboración muy sólidos. Muchos exalumnos recuerdan con cariño la libertad creativa y el apoyo entre pares. En cuanto al cuerpo docente, hay un reconocimiento generalizado hacia los profesores de las áreas artísticas, a quienes se les atribuye una gran dedicación y un conocimiento profundo de sus materias. Son estos educadores quienes a menudo se convierten en mentores, guiando a los estudiantes en sus primeros pasos en el mundo del arte y motivándolos a desarrollar su propio lenguaje visual.

Desafíos de Infraestructura y Gestión: La Otra Cara

A pesar de sus notables fortalezas pedagógicas, la EES n.°39 no está exenta de los problemas que aquejan a muchas instituciones públicas de la provincia. El aspecto más criticado de forma recurrente es el estado de su infraestructura. A través de testimonios y comentarios en diversas plataformas, se señalan deficiencias edilicias que impactan en la experiencia diaria. Se mencionan problemas con los sanitarios, falta de calefacción durante los meses de invierno, ventanas en mal estado y una necesidad general de mantenimiento. Estas condiciones, aunque no anulan la calidad de la enseñanza artística, representan un obstáculo y una fuente de malestar para la comunidad educativa.

Otro punto que genera opiniones divididas es la gestión y organización interna. Mientras algunos no reportan mayores inconvenientes, otros testimonios hablan de desorganización administrativa y de una comunicación que podría ser más fluida. También se han mencionado casos aislados de ausentismo docente en materias no artísticas y situaciones de convivencia, como el bullying, cuya gestión ha sido percibida como insuficiente por algunas familias. Es importante considerar que estos son desafíos comunes en el sistema público, pero que deben ser tenidos en cuenta por los padres al momento de evaluar la inscripción a colegios públicos y sopesar todas las variables.

Inclusión y Accesibilidad

Un aspecto positivo y destacable es que la escuela cuenta con entrada accesible para personas con movilidad reducida. Este detalle no es menor, ya que demuestra una voluntad de inclusión y de garantizar el derecho a la educación para todos, alineándose con las normativas y, más importante aún, con un sentido de equidad social. Esto la posiciona como una opción viable para estudiantes que requieran de estas facilidades, algo que no todos los colegios de la zona pueden ofrecer.

¿Es la Elección Correcta para Vos?

En definitiva, la Escuela Secundaria n.°39 "Xul Solar" es una institución con una identidad muy marcada y un doble perfil. Por un lado, es un faro para los jóvenes artistas, ofreciendo una educación artística de calidad en el ámbito público, algo de un valor inmenso. Su enfoque especializado, la comunidad que se genera y la preparación que brinda para estudios terciarios y universitarios son sus grandes bazas. Podría considerarse entre los mejores colegios secundarios para un perfil de estudiante muy específico.

Por otro lado, comparte las dificultades de muchos establecimientos estatales, principalmente en lo que respecta a su infraestructura y a ciertos aspectos organizativos. La decisión de elegirla dependerá de las prioridades de cada familia. Si lo que se busca es un entorno que nutra y potencie al máximo una vocación artística, y se está dispuesto a navegar los desafíos inherentes al sistema público, el Xul Solar es, sin duda, una de las opciones más interesantes y valiosas de la región. Para el estudiante que vive y respira arte, las oportunidades creativas que encontrará aquí probablemente superen con creces las carencias materiales.