Escuela De Educación Primaria Nº22 La Rioja

La Escuela de Educación Primaria Nº22 "La Rioja", situada en Villanueva 175, en la ciudad de Punta Alta, es una institución pública que forma parte del entramado educativo fundamental de la región. A simple vista, se presenta como uno de los tantos colegios de gestión estatal, pero un análisis más detallado revela un establecimiento con una doble faceta, ofreciendo servicios que van más allá de la jornada escolar tradicional y que impactan directamente en la comunidad.

Un Centro Educativo Polivalente

Uno de los aspectos más significativos de este establecimiento es su extenso horario de funcionamiento, operativo de lunes a viernes desde las 8:00 hasta las 22:00. Esta amplitud horaria no corresponde únicamente a la educación primaria. La investigación confirma que el edificio de la Escuela Nº22 es una sede multifuncional que alberga a más de una institución educativa. Durante el día, sus aulas se llenan con los alumnos del nivel primario. Sin embargo, al caer la tarde, sus instalaciones se transforman para acoger a otra comunidad de estudiantes.

Específicamente, el edificio es la sede del Instituto Superior de Formación Técnica (ISFT) N° 190. Este instituto ofrece carreras de nivel terciario en horario vespertino, como Análisis de Sistemas, Automatización y Control, y Construcciones Navales, entre otras. Esta convivencia convierte al edificio no solo en un lugar de formación inicial, sino en un polo de desarrollo profesional y técnico para jóvenes y adultos, abriendo un camino directo hacia la educación superior y una mejor inserción laboral. Para la comunidad, esto representa una ventaja considerable, al centralizar en un mismo espacio físico oportunidades educativas que abarcan desde la niñez hasta la adultez, facilitando la continuidad de los estudios terciarios y la capacitación continua.

Infraestructura y Accesibilidad: Luces y Sombras

El establecimiento cuenta con una característica fundamental en términos de inclusión: dispone de entrada accesible para personas en silla de ruedas. Este es un punto a favor que garantiza el cumplimiento de normativas de accesibilidad y promueve un entorno más equitativo para todos los estudiantes. No obstante, la infraestructura edilicia ha presentado desafíos. A principios de 2025, se iniciaron obras de reparación parcial de la cubierta y mejoras generales, con una inversión significativa financiada a través del Programa de Emergencia Educativa Edilicia. Estos trabajos, aunque positivos y necesarios, sugieren que el edificio ha requerido atención por problemas de mantenimiento, un factor que los padres y futuros alumnos deben considerar. El hecho de que una parte del edificio, específicamente el primer piso, estuviera en desuso hasta ser recuperado en 1985 por el propio alumnado del ISFT N° 190, habla de una historia de esfuerzos comunitarios para mantener y mejorar el espacio.

La Propuesta de la Educación Primaria

Como núcleo de su identidad, la Escuela Primaria Nº22 se enmarca dentro del sistema de colegios públicos de la Provincia de Buenos Aires. Ofrece el plan de estudios oficial correspondiente a la educación común, sentando las bases académicas para que sus egresados puedan continuar su trayectoria en las secundarias de la zona. La institución se posiciona como una opción para familias que buscan una formación académica tradicional y de gestión estatal. El enfoque está puesto en el cumplimiento del currículo oficial, preparando a los estudiantes para los desafíos del siguiente nivel educativo.

Sin embargo, un punto débil evidente es su presencia en el entorno digital. El sitio web asociado al comercio es el portal genérico del gobierno de la Provincia de Buenos Aires, lo que se traduce en una ausencia total de un canal de comunicación digital propio. Para los padres de hoy, que buscan información ágil sobre el proyecto educativo, las fechas de inscripciones escolares, o simplemente el contacto con directivos y docentes, esta carencia es una desventaja importante. La falta de una página web o perfiles activos en redes sociales genera una barrera informativa que otros colegios, tanto públicos como privados, han sabido superar para mejorar el vínculo con la comunidad.

Análisis de Fortalezas y Debilidades

Puntos a Favor

• Centro Educativo Integral: La convivencia de una escuela primaria con un instituto de nivel terciario en el mismo edificio es su mayor fortaleza. Ofrece a la comunidad un centro de aprendizaje continuo y optimiza el uso de la infraestructura pública.
• Accesibilidad Física: La entrada adaptada para sillas de ruedas es un claro indicador de un compromiso con la inclusión.
• Ubicación Céntrica: Su localización en Villanueva 175 la hace accesible para una parte importante de la población de Punta Alta.
• Inversión en Infraestructura: Las recientes obras de reparación demuestran una atención por parte de las autoridades para mejorar las condiciones edilicias, garantizando un entorno más seguro para la comunidad educativa.

Aspectos a Mejorar

• Comunicación y Presencia Digital: La ausencia de canales de comunicación digitales propios es el principal punto negativo. Limita la transparencia y dificulta el acceso a información clave para las familias, algo esencial en la era digital para evaluar la calidad educativa y la vida institucional.
• Mantenimiento Histórico: Si bien se están realizando mejoras, los antecedentes de reparaciones de emergencia y la recuperación de espacios en desuso indican que el mantenimiento podría ser un desafío a largo plazo, especialmente con el uso intensivo por parte de múltiples instituciones.
• Falta de Información Específica: Es difícil encontrar detalles sobre programas extracurriculares, proyectos especiales o el equipo docente específico de la escuela primaria, lo que obliga a los interesados a realizar un acercamiento presencial para obtener información que otros establecimientos ofrecen abiertamente en línea.

Consideraciones Finales

La Escuela de Educación Primaria Nº22 "La Rioja" es una institución de gran valor para Punta Alta, no solo por su rol en la educación primaria, sino por su función como un verdadero centro comunitario de aprendizaje que abre puertas hacia estudios terciarios y, eventualmente, a las universidades. Su fortaleza radica en esta dualidad y en su compromiso con la accesibilidad. Sin embargo, para atraer y servir mejor a las nuevas generaciones de familias, es imperativo que modernice su estrategia de comunicación, desarrollando una identidad digital que refleje su importancia y facilite el diálogo con su comunidad. La elección de este establecimiento dependerá de las prioridades de cada familia: si se valora un enfoque tradicional, laico y público, y la ventaja de tener un instituto superior en el mismo edificio, esta es una opción sólida. Si, por el contrario, la comunicación digital fluida y el acceso instantáneo a la información son cruciales, sus carencias en este ámbito podrían ser un factor decisivo.