Escuela de Educación Media Nº 5 De 19
AtrásLa Escuela de Educación Media Nº 5 del Distrito Escolar 19, ubicada en la Avenida General Francisco Fernández de la Cruz al 3605, en el barrio de Villa Soldati, representa una propuesta educativa con una identidad muy definida y particular. No se trata de uno de los colegios tradicionales del circuito porteño, sino de una "Escuela de Reingreso". Este concepto es fundamental para comprender su misión y su valor dentro de la comunidad: está diseñada específicamente para ofrecer una segunda oportunidad a jóvenes y adultos, generalmente mayores de 16 años, que por diversas razones han interrumpido su trayectoria en el sistema educativo formal y desean retomar y completar sus estudios de nivel medio.
Una Propuesta Centrada en la Inclusión y la Creatividad
El principal atributo de la EEM Nº 5 es su modelo pedagógico alternativo, pensado para la inclusión. Las Escuelas de Reingreso, establecidas por el Gobierno de la Ciudad, operan con un formato y un régimen académico flexibles que se adaptan a las necesidades de sus estudiantes. Esto puede incluir planes de estudio de cuatro años con materias de cursada cuatrimestral, permitiendo un avance más dinámico y manejable para quienes compatibilizan el estudio con otras responsabilidades. El objetivo es claro: brindar el andamiaje y los vínculos necesarios para garantizar la justicia educativa y la finalización de la educación secundaria, un paso indispensable para la futura preparación para la universidad o la inserción en el mercado laboral.
Más allá de su estructura, la escuela demuestra un fuerte compromiso con el desarrollo integral de sus alumnos a través de proyectos que fomentan la expresión y la conciencia social. Un ejemplo notable es su sostenida participación en el proyecto CINEZAP, a través del cual los estudiantes han producido una variedad de cortometrajes a lo largo de los años. Las sinopsis de estas obras revelan una profunda conexión con sus realidades, abordando temas como los sueños personales frente a las expectativas familiares, la superación de la adversidad y la búsqueda de nuevos caminos en la vida. Esta actividad no solo desarrolla habilidades técnicas y narrativas, sino que también ofrece un poderoso canal de expresión y reflexión. Además, la institución se involucra en programas como "Jóvenes y Memoria" y organiza jornadas sobre temáticas cruciales como la erradicación de la violencia de género, demostrando que su enfoque de formación académica va de la mano con la formación ciudadana.
Los Desafíos Estructurales: Una Lucha Constante
A pesar de su valiosa misión social y pedagógica, la EEM Nº 5 enfrenta serios y persistentes desafíos en materia de infraestructura que impactan directamente en la experiencia educativa. El problema más grave y actual es la falta de una conexión de gas en su edificio, una deficiencia que, según denuncias de la comunidad educativa en julio de 2024, persiste desde la inauguración del establecimiento hace ocho años. Esta situación obliga a estudiantes y docentes a soportar las bajas temperaturas invernales sin calefacción, bajo el lema "¡Con frío no se puede estudiar!". Este no es un problema aislado, sino la culminación de una larga historia de dificultades edilicias.
La propia inauguración del edificio fue objeto de reclamos. En 2016, la comunidad educativa se movilizó para exigir al gobierno porteño la finalización y habilitación de la obra, que presentaba importantes retrasos y, según se denunció en su momento, fue entregada sin todas las dependencias necesarias y careciendo de algunos servicios básicos. Este contexto de lucha por condiciones dignas se enmarca en una problemática más amplia que afecta a numerosas escuelas públicas de la Ciudad de Buenos Aires, especialmente en la zona sur, donde los problemas de mantenimiento en baños, techos y servicios son recurrentes. A esto se suman preocupaciones históricas sobre la seguridad en el entorno, como un incidente reportado en 2010 que, si bien es antiguo, subraya la importancia de garantizar un entorno seguro para la comunidad.
La Fortaleza de una Comunidad Unida y Resiliente
Lo que define a la EEM Nº 5 es la dualidad entre sus carencias materiales y la inmensa fortaleza de su comunidad. Lejos de la pasividad, estudiantes, familias y docentes han demostrado una notable capacidad de organización y resiliencia. Las protestas, como el "Semaforazo y Frazadazo" para visibilizar la falta de gas, son una clara muestra de su compromiso activo por la defensa de la educación pública. Esta cultura de participación y reclamo es, en sí misma, una lección de civismo y empoderamiento. Es esta misma energía la que permite que, incluso en condiciones adversas, proyectos creativos como los cortometrajes o las jornadas de debate sigan floreciendo.
Para un potencial estudiante, elegir esta institución implica comprender esta realidad. Es optar por un espacio que ofrece una oportunidad académica invaluable para completar el bachillerato y pensar en estudios superiores, ya sean en carreras terciarias o en la vida universitaria. La escuela cuenta con una entrada accesible para sillas de ruedas, un punto a favor en inclusión física. Sin embargo, también es unirse a una comunidad que exige un rol activo, donde la perseverancia no solo se aplica a lo académico, sino también a la defensa de un entorno de aprendizaje adecuado. La experiencia en la EEM Nº 5 trasciende la mera obtención de un título; es una formación en resiliencia, participación comunitaria y la convicción de que la educación es un derecho por el que vale la pena luchar.
