Escuela de Educacion Media N1 Ing Esteban Dufaur

La Escuela de Educación Media N°1 "Ing. Esteban Dufaur", conocida formalmente como E.E.S. N°1, representa una pieza fundamental en el tejido educativo y social de Monte Hermoso. Inaugurada el 18 de mayo de 1971, no es solo un establecimiento más, sino la primera institución de nivel medio de la ciudad, un hito nacido del esfuerzo de la propia comunidad para que sus jóvenes pudieran continuar su formación sin tener que emigrar. Este origen marca profundamente su identidad, convirtiéndola en un referente para generaciones de montermoseños.

Ubicada en la calle Nélida María Fossatty 264, esta institución pública y laica ofrece una jornada simple y se ha consolidado como una de las principales opciones para la formación de adolescentes. Su propuesta académica está diseñada para preparar a los estudiantes no solo para los desafíos del mundo laboral, sino también como una plataforma sólida para acceder a la educación terciaria y a las universidades. Con una matrícula que supera los 250 alumnos, la escuela ha sabido adaptarse a las demandas educativas a lo largo de sus más de 50 años de historia.

Propuesta Educativa: Orientaciones para el Futuro

Uno de los puntos más relevantes para cualquier familia que evalúa colegios es la especialización que ofrecen. La E.E.S. N°1 estructura su ciclo superior en tres orientaciones bien definidas, permitiendo a los estudiantes enfocar su aprendizaje según sus intereses y futuras aspiraciones profesionales. Estas opciones son:

• Bachiller en Ciencias Naturales: Esta orientación está pensada para alumnos con interés en las ciencias biológicas, la química, la física y la salud. Proporciona una base robusta para quienes deseen seguir carreras universitarias en medicina, biología, bioquímica, agronomía o áreas afines. El enfoque en el método científico y la experimentación es clave en este trayecto.
• Bachiller en Economía y Administración: Dirigida a estudiantes con perfil analítico y vocación por el mundo de los negocios, las finanzas y la gestión. Este bachillerato es el paso previo ideal para carreras como Contador Público, Licenciatura en Administración de Empresas, Economía o Marketing, dotando al alumnado de herramientas para comprender el funcionamiento de las organizaciones y los mercados.
• Bachiller en Educación Física: Una opción que combina la formación académica general con un profundo conocimiento del cuerpo, el movimiento, el deporte y la salud. Prepara a los jóvenes tanto para profesorados de educación física como para carreras relacionadas con el entrenamiento deportivo, la kinesiología o la gestión de entidades deportivas.

Esta diversificación en su oferta demuestra un esfuerzo por parte de la institución para atender a las distintas vocaciones, un aspecto positivo para los jóvenes que buscan definir su camino profesional desde las aulas de las secundarias.

Aspectos Positivos y el Rol Comunitario

El mayor activo de la Escuela "Ing. Esteban Dufaur" es, sin duda, su profundo arraigo en la comunidad. Al ser la pionera, ha educado a padres, madres y ahora a sus hijos, generando un fuerte sentido de pertenencia. Este vínculo se refleja en la participación activa de sus estudiantes en eventos locales, olimpiadas de conocimiento y proyectos que trascienden el aula. Por ejemplo, la escuela ha impulsado la creación de una radio escolar, "La Casi 89", un proyecto que no solo desarrolla habilidades de comunicación en los alumnos, sino que también fortalece la voz estudiantil y su conexión con el entorno.

La institución también se destaca por fomentar la participación en actividades extracurriculares que enriquecen la formación, como el Parlamento Juvenil del Mercosur, que promueve el debate y la conciencia cívica. Estas iniciativas son cruciales para el desarrollo de habilidades blandas, cada vez más demandadas en el ámbito de las universidades y en el sector profesional.

En términos de infraestructura, un dato relevante es que cuenta con entrada accesible para sillas de ruedas, un detalle importante que habla de un compromiso con la inclusión, aunque no exime de los desafíos generales que enfrenta el edificio.

Desafíos y Áreas de Mejora

Como muchas instituciones de gestión pública en la provincia de Buenos Aires, la E.E.S. N°1 no está exenta de dificultades. Si bien la información sobre problemas específicos es limitada, se pueden inferir algunos de los retos comunes que podría enfrentar. El mantenimiento de la infraestructura, más allá de la accesibilidad, suele ser un punto débil en colegios con varias décadas de antigüedad. Es probable que algunas aulas, laboratorios o espacios comunes requieran de una modernización para estar a la altura de las necesidades pedagógicas actuales.

Otro desafío recurrente en el sistema público es el ausentismo docente, una problemática que ha sido objeto de reclamos por parte de centros de estudiantes en distintas jurisdicciones, y que impacta directamente en la continuidad y calidad del aprendizaje. Si bien no hay datos concretos que señalen a esta escuela en particular de forma grave, es un factor que los padres y alumnos suelen considerar. La gestión de la convivencia escolar y la prevención de conflictos entre pares es otro aspecto fundamental que requiere atención constante en cualquier institución que albergue a una población adolescente tan diversa.

Finalmente, aunque ofrece tres orientaciones valiosas, la competencia con nuevas propuestas educativas, como la Escuela Secundaria Técnica N°1 de Monte Hermoso, que se enfoca en perfiles más tecnológicos e industriales, plantea la necesidad de una actualización y promoción constante de sus propios programas para seguir siendo una opción atractiva y relevante para las familias.

Una Evaluación Equilibrada

La Escuela de Educación Media N°1 "Ing. Esteban Dufaur" es mucho más que un simple edificio; es una institución con una rica historia y un rol social insustituible en Monte Hermoso. Su principal fortaleza radica en su propuesta de valor como formadora de ciudadanos, con orientaciones claras que abren puertas a estudios superiores y una fuerte conexión con la comunidad que la vio nacer.

Para los padres y futuros alumnos, la elección de este colegio implica valorar una educación pública con un legado importante. Los puntos a favor son claros: una oferta académica diversificada, un ambiente con un fuerte sentido de pertenencia y proyectos que estimulan el desarrollo integral de los jóvenes. Por otro lado, es prudente considerar los desafíos inherentes a su naturaleza de gestión estatal, como posibles limitaciones en infraestructura y los vaivenes del sistema educativo provincial. En definitiva, se presenta como una opción sólida y tradicional, ideal para quienes buscan una formación que prepare a los jóvenes para las exigencias de las universidades y la vida adulta, anclada en los valores de una comunidad que creció junto a ella.