Ees N39

La Escuela de Educación Secundaria N°39 (EES N°39) es una institución educativa pública ubicada sobre el Camino San Francisco de Asís, en una zona descrita como rural o semi-rural en las afueras de Mar del Plata. Como parte del sistema educativo estatal de la Provincia de Buenos Aires, ofrece formación secundaria gratuita y laica, cumpliendo un rol fundamental para las familias de la zona. Su propuesta se centra en el ciclo secundario, una etapa clave para la formación de adolescentes con miras a continuar estudios de nivel superior o insertarse en el mundo laboral.

Analizar esta institución requiere observar tanto sus fortalezas inherentes como los desafíos y aspectos que un potencial interesado debería investigar a fondo antes de tomar una decisión. Es uno de los tantos colegios públicos de la región, pero con particularidades que definen su perfil.

Puntos a Favor de la EES N°39

Uno de los aspectos más destacables de la EES N°39 es la reciente y significativa inversión en su infraestructura. En mayo de 2023, se presentó la finalización de una importante obra de ampliación financiada por el programa "Escuelas a la Obra" del gobierno provincial. Esta mejora incluyó la construcción de cinco aulas nuevas, la entrega de equipamiento y mobiliario, la reparación integral de techos y la refacción de baños, con una inversión que superó los 33 millones de pesos. Esta renovación edilicia es un punto muy positivo, ya que garantiza un entorno de aprendizaje más moderno y adecuado para los más de 700 estudiantes que asisten a la institución, la cual comparte predio con la Escuela Primaria N°51. Un edificio en buenas condiciones no solo mejora la calidad de la enseñanza, sino que también impacta en la motivación y el bienestar de alumnos y docentes.

Otro punto relevante es su rol social y de integración. Durante la inauguración de las obras, las autoridades destacaron el fuerte trabajo en interculturalidad que realiza la escuela, promoviendo la "noble igualdad" y abriendo sus puertas a todos. Esto sugiere un ambiente inclusivo y diverso, un factor muy valioso en la formación de los jóvenes. Al ser una de las secundarias de la zona, cumple una función vital de contención y desarrollo para la comunidad local.

Además, la accesibilidad al establecimiento ha mejorado notablemente. El Camino San Francisco de Asís, que históricamente presentaba un estado deficiente y peligroso, fue objeto de obras de repavimentación integral en 2023. Esto es crucial, ya que un buen acceso garantiza que los estudiantes y el personal puedan llegar a la escuela de manera segura y sin contratiempos, un problema que afectaba a la comunidad educativa en el pasado. La mejora de esta vía, que conecta las rutas 88 y 226, facilita la logística diaria de cientos de familias.

Aspectos a Considerar y Desafíos

A pesar de las mejoras, uno de los mayores inconvenientes para las familias que evalúan la EES N°39 es la marcada falta de presencia digital y de información pública accesible. La escuela no parece contar con un sitio web oficial propio, perfiles activos en redes sociales ni se encuentran fácilmente reseñas o testimonios de exalumnos o padres en portales educativos. Esta ausencia de comunicación digital dificulta enormemente la tarea de conocer en profundidad su proyecto pedagógico, las orientaciones o especializaciones que ofrece, el perfil de su cuerpo docente o las actividades extracurriculares. En la actualidad, donde la información es clave, esta opacidad puede generar desconfianza o simplemente dejar fuera a familias que buscan comparar opciones de manera informada.

La ubicación, si bien beneficiada por la repavimentación, sigue siendo un factor determinante. Al estar en una zona rural dispersa, puede representar un desafío logístico para quienes no residen en las inmediaciones. La dependencia del transporte público o privado es mayor, y es un punto que las familias deben evaluar cuidadosamente en términos de tiempo y costo. Esta característica también define el perfil del alumnado, mayoritariamente proveniente de los barrios y parajes cercanos, lo que puede ser positivo por el sentido de comunidad, pero podría limitar la diversidad socioeconómica en comparación con colegios más céntricos.

La información sobre su modalidad de jornada también es ambigua. Mientras que los datos de Google indican un horario operativo extenso, de 7:00 a 17:00, portales educativos la catalogan como de "jornada simple". Esta discrepancia es fundamental de aclarar. Si opera en doble turno (mañana y tarde), sigue el modelo tradicional. Si ofreciera una jornada extendida o completa, sería un gran diferenciador, pero esta información no está confirmada. Los padres interesados deben contactar directamente a la institución para entender cómo se estructura el día escolar y qué implica para la preparación de los estudiantes de cara a la educación terciaria o su inserción en universidades.

Final

La EES N°39 de Mar del Plata se presenta como una opción de educación secundaria pública que ha recibido una muy necesaria y reciente mejora en su infraestructura, lo que la convierte en una alternativa físicamente atractiva y funcional. Su rol comunitario y su enfoque en la inclusión son fortalezas destacables. Sin embargo, su ubicación en una zona periférica y, sobre todo, su escasa visibilidad online, obligan a los interesados a realizar una labor de investigación proactiva. Para tomar una decisión bien fundamentada sobre si esta es la institución adecuada para preparar a un estudiante para su futuro en la educación terciaria o en distintas universidades, es indispensable visitar el establecimiento, dialogar con sus directivos, como Bernardo Arismendi, y, si es posible, conversar con familias de la comunidad para obtener una perspectiva real y directa de su funcionamiento y ambiente educativo.