Ees N24

La Escuela de Educación Secundaria (E.E.S.) N° 24 “Nélida Salom de Franchini”, ubicada en la intersección de las calles Luis Braille y Lavalle en Villa Angela, es una institución con una profunda raigambre en la comunidad local. Con más de 75 años de historia, y conocida por generaciones como el “Ex Colegio Nacional”, representa una de las opciones de gestión pública más tradicionales para las familias que buscan una formación secundaria para sus hijos. Su larga trayectoria la posiciona como un pilar educativo en la ciudad, habiendo formado a miles de estudiantes a lo largo de las décadas.

Propuesta Educativa y Vida Estudiantil

Como establecimiento de gestión estatal, la E.E.S. N° 24 ofrece una modalidad de educación común y urbana, estructurada en un Ciclo Básico y un Ciclo Orientado, diseñado para profundizar saberes y preparar a los jóvenes para el siguiente paso en su formación. El objetivo principal es claro: proporcionar las herramientas necesarias para que sus egresados puedan acceder con éxito a estudios de nivel superior, ya sean en institutos de formación terciaria o en universidades. En este sentido, la escuela ha sido cuna de personalidades destacadas, como Judit Grnja, exalumna que alcanzó reconocimiento nacional como Miss Mundo Argentina y que actualmente se encuentra finalizando la carrera de Contadora Pública, un testimonio del potencial que la institución busca fomentar en su alumnado.

Más allá del currículo formal, la E.E.S. N° 24 demuestra un compromiso con el aprendizaje activo y la participación estudiantil. Un ejemplo notable es la feria educativa anual, denominada "Estática y Dinámica", donde los alumnos tienen la oportunidad de exponer los proyectos desarrollados durante el ciclo lectivo. Este evento, que ha contado con la presencia de autoridades locales, no solo visibiliza el trabajo de estudiantes y docentes, sino que también fomenta habilidades de investigación, exposición y trabajo en equipo. Asimismo, la institución impulsa la participación en proyectos que trascienden el aula; estudiantes de esta escuela, en colaboración con otra institución local, crearon el videominuto ambiental "¿Y si nos involucramos?", que fue parte del festival de cine MAFICI. Esta iniciativa evidencia una conexión con temáticas contemporáneas y el uso de nuevas tecnologías como herramientas pedagógicas.

Recursos y Tecnología Disponibles

En el ámbito tecnológico, la E.E.S. N° 24 fue beneficiaria del programa Conectar Igualdad, lo que significó la incorporación de un piso tecnológico y la distribución de netbooks a sus estudiantes desde hace varios años. Esto, en teoría, asegura el acceso a herramientas digitales fundamentales para la educación actual. Sin embargo, la efectividad de estos recursos se ve matizada por una realidad que afecta a muchas instituciones: la calidad de la conexión a internet. Fuentes indican que, si bien hay conectividad, la velocidad de la misma suele ser escasa, lo que podría limitar el aprovechamiento de plataformas online y recursos digitales que demandan un mayor ancho de banda. Este es un factor crítico que las familias deben considerar, especialmente en un mundo donde la educación híbrida y digital es cada vez más prevalente.

Aspectos de Infraestructura y Entorno Escolar

El edificio de la E.E.S. N° 24 es una estructura reconocida en Villa Angela, sirviendo incluso como centro de votación durante jornadas electorales, lo que subraya su rol como punto de referencia comunitario. Un aspecto positivo y destacable de su infraestructura es que cuenta con entrada accesible para personas en silla de ruedas, cumpliendo con normativas de inclusión que no todos los colegios antiguos poseen. Este detalle, aunque pueda parecer menor, habla de un esfuerzo por garantizar el acceso a la educación para todos.

No obstante, el entorno de la escuela ha sido escenario de preocupaciones significativas en materia de seguridad. Un incidente grave reportado en agosto de 2025 fue el incendio intencional de varias motocicletas estacionadas en las inmediaciones del edificio, resultando en la destrucción total de cinco de ellas. Si bien el suceso ocurrió en el exterior, plantea un punto de análisis ineludible para los padres y alumnos sobre la seguridad de sus bienes y su propia integridad en los alrededores del establecimiento. Este tipo de eventos externos puede impactar negativamente en la percepción de seguridad y tranquilidad que toda comunidad educativa necesita.

Consideraciones para Futuros Alumnos y Familias

Al evaluar la oferta de secundarias en Villa Angela, la E.E.S. N° 24 se presenta como una opción con una herencia educativa sólida y un enfoque en proyectos estudiantiles que promueven la participación activa. Su carácter de “Ex Colegio Nacional” le confiere un prestigio histórico que sigue siendo un factor de peso para muchas familias.

Sin embargo, existen áreas donde la información disponible es limitada. Uno de los puntos críticos que un potencial alumno necesita conocer son las orientaciones o especializaciones específicas que ofrece el Ciclo Orientado (por ejemplo, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Economía y Administración, etc.). Esta información no se encuentra fácilmente accesible en fuentes públicas online, lo cual representa una desventaja en términos de transparencia. Por lo tanto, es fundamental que las familias interesadas se pongan en contacto directo con la institución para obtener detalles precisos sobre los planes de estudio y las trayectorias formativas disponibles, y así determinar si se alinean con las aspiraciones vocacionales del estudiante para su futuro en la terciaria o en las universidades.

la E.E.S. N° 24 es una institución de gran valor histórico y comunitario, con fortalezas demostradas en la promoción de actividades extracurriculares y un compromiso visible con la inclusión. Al mismo tiempo, enfrenta desafíos tangibles, como la calidad de la conectividad a internet y, más críticamente, las preocupaciones por la seguridad en su periferia. La decisión de unirse a su comunidad educativa dependerá de cómo cada familia sopese su rica tradición y sus proyectos pedagógicos frente a estas realidades del día a día.