Colegio Secundario N 18 Coranzuli
AtrásUbicado en el corazón de la Puna jujeña, el Colegio Secundario N° 18 de Coranzulí es mucho más que un simple edificio; representa una pieza fundamental para el desarrollo educativo y social de una comunidad marcada por el aislamiento geográfico y la riqueza cultural. Esta institución de gestión pública y ámbito rural no solo cumple con la función de impartir conocimientos, sino que actúa como un centro neurálgico para los jóvenes de la región, ofreciéndoles una oportunidad de futuro que, de otro modo, sería inalcanzable.
Una Infraestructura Renovada para Nuevos Desafíos
Un aspecto sumamente positivo y reciente en la historia del colegio es la inauguración de su nuevo edificio en mayo de 2022. Tras un proceso de construcción que enfrentó diversas dificultades, incluyendo el incumplimiento de la empresa constructora original y la necesidad de reajustar presupuestos, la comunidad finalmente recibió instalaciones modernas y amplias. El nuevo espacio, con una superficie total de 1285 m², no solo cuenta con aulas adecuadas, sino también con un albergue con capacidad para 40 estudiantes (20 varones y 20 mujeres), con sanitarios y duchas. Esta característica es crucial, ya que facilita el acceso a la educación para alumnos de parajes aún más remotos, que de otra forma no podrían asistir a clases diariamente.
La inversión final de más de 129 millones de pesos demuestra un compromiso con la equidad educativa, buscando reducir la brecha entre las oportunidades disponibles en zonas urbanas y rurales. Además, la inclusión de una entrada accesible para sillas de ruedas es un detalle importante que habla de una visión inclusiva, garantizando que todos los jóvenes tengan su lugar en el sistema educativo.
Propuesta Educativa: Doble Titulación y Vínculo con el Entorno
Quizás uno de los puntos más destacados del Colegio Secundario N° 18 es su innovadora propuesta pedagógica. En respuesta a las demandas de la propia comunidad, se ha implementado un sistema de doble titulación. Los estudiantes pueden egresar con el título de Bachiller en Humanidades y Ciencias Sociales, complementado con una certificación de formación profesional. Esta estrategia busca dotar a los jóvenes de herramientas más concretas y pertinentes para su inserción laboral y el desarrollo productivo de la región. La oferta educativa se alinea con la realidad local, reconociendo que un bachillerato tradicional puede no ser suficiente en un contexto con desafíos económicos y sociales específicos. Proyectos escolares como la "Revalorización de la Pultura" y la creación de abono orgánico, presentados en ferias de ciencias, evidencian un fuerte arraigo al entorno y a los saberes ancestrales, integrándolos activamente en el proceso de aprendizaje.
Los Desafíos de Educar en la Puna
A pesar de las notables fortalezas, el colegio opera en un entorno que presenta obstáculos significativos. La educación en la Puna jujeña enfrenta una serie de desafíos estructurales que impactan directamente en la vida de estudiantes y docentes. La conectividad a internet, aunque en planes de mejora a través de programas como el PROMACE, sigue siendo una limitación importante. Esta carencia dificulta el acceso a recursos digitales, la investigación y la comunicación, ampliando la brecha con los colegios de centros urbanos.
Otro factor es el desarraigo que sufren muchos docentes, quienes a menudo viajan largas distancias para enseñar, enfrentando condiciones climáticas adversas y salarios bajos. Esta situación puede generar una alta rotación de personal, afectando la continuidad de los proyectos pedagógicos. Si bien el nuevo edificio es un avance monumental, la calidad educativa también depende de la disponibilidad de recursos didácticos, laboratorios equipados y una oferta extracurricular variada, áreas que suelen ser un desafío constante para las escuelas rurales.
El Puente hacia la Educación Superior
El rol de las secundarias rurales como el Colegio N° 18 es vital para preparar a los estudiantes para el siguiente paso: la educación terciaria o el ingreso a universidades. Este tránsito es, quizás, el mayor reto para sus egresados. La distancia geográfica a los grandes centros urbanos donde se concentran las universidades y los institutos de formación terciaria implica un costo económico y un desarraigo familiar que no todos pueden afrontar. La doble titulación que ofrece el colegio es una respuesta inteligente a esta realidad, proporcionando una alternativa viable para aquellos que deciden quedarse en su comunidad, fomentando el desarrollo local.
No obstante, para aquellos que aspiran a una carrera universitaria, el colegio debe esforzarse por brindar una base académica sólida que les permita competir en igualdad de condiciones. La orientación en Humanidades y Ciencias Sociales es un buen cimiento, pero sería beneficioso fortalecer áreas como las ciencias exactas y la tecnología para ampliar el abanico de posibilidades de sus egresados.
Horarios y Vida Escolar
El horario de funcionamiento del colegio es particular: los lunes por la tarde (de 13:00 a 18:00) y de martes a viernes por la mañana (de 08:00 a 13:00). Esta organización puede responder a lógicas de transporte o a la necesidad de los estudiantes de colaborar en tareas familiares por las tardes. Más allá del cronograma, la institución es un pilar para la vida social de los jóvenes, un espacio de encuentro, crecimiento y construcción de identidad en un entorno de inmensa belleza pero también de grandes desafíos.
el Colegio Secundario N° 18 de Coranzulí es un ejemplo de resiliencia y compromiso con la educación. Sus fortalezas, como la infraestructura renovada, el albergue estudiantil y una propuesta pedagógica innovadora y contextualizada, lo posicionan como un referente en la región. Sin embargo, no se pueden ignorar las dificultades inherentes a su ubicación, como la brecha digital y los obstáculos para el acceso a la educación superior. Para los potenciales alumnos y sus familias, este colegio representa la principal, y a menudo única, puerta hacia un futuro con más oportunidades, un faro de conocimiento en la inmensidad de la Puna.
