Colegio Secundadrio N759

El Colegio Secundario N° 759 "Florencio Molina Campos" de Trelew se presenta como una institución con una identidad marcadamente definida en el panorama educativo de la provincia de Chubut. A diferencia de otros establecimientos de nivel medio, su propuesta no es generalista; se erige como un centro de formación especializado, conocido popularmente como la "Escuela de Arte". Este enfoque singular representa tanto su mayor fortaleza como el origen de algunos de sus desafíos más notorios, ofreciendo a los potenciales alumnos y sus familias un panorama de contrastes que merece un análisis detallado.

Una Propuesta Educativa Única en la Región

La principal característica del Colegio N° 759 es su Modalidad en Arte, con una orientación específica en Comunicación, Arte y Diseño. Esta especialización lo convierte en una opción prioritaria para estudiantes con vocaciones artísticas y creativas. La currícula se aleja del modelo tradicional para sumergir a los alumnos en un entorno de producción y experimentación práctica. El plan de estudios incluye materias como Lenguaje Audiovisual, Fotografía, Edición Audiovisual, Teatro, Danza, Artes Visuales y Expresión Corporal, entre otras. Esta oferta académica lo distingue claramente de otras Secundarias de la zona, proporcionando herramientas concretas y una formación pre-profesional en el campo artístico.

La vida institucional refleja este enfoque. Son frecuentes las muestras de fin de año, las exposiciones en espacios culturales de la ciudad y los eventos donde los estudiantes exhiben sus producciones. Actividades como la celebración de su aniversario, que en ocasiones ha contado con la participación de más de 300 alumnos en muestras abiertas a la comunidad, demuestran un fuerte sentido de pertenencia y un dinamismo que emana de su proyecto pedagógico. La institución celebra con orgullo a sus egresados, como los aproximadamente 80 estudiantes que finalizaron sus estudios en un solo ciclo lectivo, listos para continuar su camino en el ámbito creativo.

Infraestructura: Entre el Sueño Cumplido y el Mantenimiento Pendiente

La historia del edificio del Colegio N° 759 es, en sí misma, una narrativa de lucha y perseverancia. Fundado en 1986, el colegio funcionó durante décadas sin un edificio propio, una situación que limitaba su potencial. La inauguración de su sede actual en la calle Roque Gonzalez 451, un imponente edificio de más de 9,000 metros cuadrados que comparte con el Instituto Superior de Formación Docente Artística (ISFDA) N° 805, fue un hito para la comunidad educativa de la Patagonia. Concebido como una verdadera "Escuela de Arte para la Patagonia", el espacio fue diseñado para albergar talleres, estudios y aulas adecuadas para la enseñanza artística.

Sin embargo, este aspecto positivo se ve opacado por una problemática que se ha vuelto crónica: la falta de mantenimiento adecuado. Informes de prensa y comunicados de la comunidad educativa han señalado, de manera recurrente a lo largo de los años, serios problemas edilicios. Las fallas en el sistema de calderas son uno de los reclamos más persistentes, una situación crítica en el clima patagónico que ha llevado a la suspensión de clases presenciales en varias ocasiones, incluso en fechas tan recientes como mayo de 2024. A esto se suman reportes sobre filtraciones en los techos, problemas en el sistema eléctrico y un deterioro general que contrasta con la modernidad del diseño original. Esta dualidad entre una infraestructura de gran potencial y una realidad marcada por la desinversión en su conservación es, quizás, el punto más crítico a considerar por las familias.

Proyección hacia la Educación Superior

Uno de los valores agregados más significativos del Colegio N° 759 es su capacidad para preparar a los estudiantes para el siguiente nivel educativo. La formación especializada que ofrece es una base sólida para quienes aspiran a carreras en diseño gráfico, cine, comunicación audiovisual, teatro, música y otras disciplinas artísticas. La convivencia en el mismo edificio con el ISFDA N° 805 crea un ecosistema educativo único, funcionando como un puente natural hacia la educación Terciaria. Los alumnos de secundaria comparten espacios y respiran un ambiente pre-universitario, lo que facilita la transición y la continuidad de sus estudios superiores en el mismo campo vocacional.

Esta preparación no se limita a las instituciones de arte. Las competencias desarrolladas en comunicación, pensamiento crítico y producción creativa son altamente valoradas en una amplia gama de carreras y Universidades. Un egresado del Colegio N° 759 no solo adquiere conocimientos técnicos, sino también la capacidad de gestionar proyectos, trabajar en equipo y desarrollar un lenguaje visual y conceptual propio, habilidades transversales de gran utilidad en el mundo académico y profesional contemporáneo. En este sentido, la institución cumple un rol fundamental al nutrir talentos que luego se insertan en el ámbito cultural y productivo de la región y el país.

Desafíos Comunitarios y Veredicto Final

Más allá de los problemas edilicios, la comunidad del Colegio N° 759 ha enfrentado otros desafíos, como ocasionales amenazas de bomba que han obligado a evacuar el establecimiento, generando interrupciones y preocupación. Directivos de la institución han llegado a manifestar en el pasado una sensación de que los aspectos negativos a veces reciben más atención mediática que los numerosos logros y el valioso trabajo diario de docentes y alumnos.

el Colegio Secundario N° 759 "Florencio Molina Campos" es una institución de dos caras. Por un lado, ofrece un proyecto educativo excepcional, focalizado y de alta calidad para jóvenes con vocación artística, siendo una de las opciones más relevantes entre los Colegios públicos de la Patagonia en su especialidad. Su enfoque práctico y su vibrante comunidad son activos innegables. Por otro lado, los potenciales alumnos y sus familias deben ser conscientes de los persistentes y serios problemas de infraestructura, que pueden afectar la continuidad pedagógica y el confort diario. La decisión de inscribirse dependerá de sopesar el valor de una formación única frente a los desafíos estructurales que la institución, lamentablemente, sigue enfrentando.