Escuela Secundaria nº 23
AtrásUbicada en la Avenida Presidente Bernardino Rivadavia 1847, la Escuela Secundaria nº 23 de Valentín Alsina se erige como una de las opciones de educación pública para las familias del partido de Lanús. Se trata de una institución con una matrícula que ronda los 300 alumnos y que, como muchos otros centros educativos de su tipo, presenta un panorama complejo, con fortalezas notables en su capital humano y desafíos significativos en materia de infraestructura y gestión.
Propuesta Educativa y Rol Formativo
Como institución de nivel medio, su objetivo principal es preparar a los jóvenes para los desafíos futuros, ya sea la inserción en el mercado laboral o la continuación de sus estudios en el nivel superior. Es un eslabón fundamental en la trayectoria educativa que conecta la formación básica con las exigencias de la educación Terciaria y las Universidades. El currículo está diseñado para ofrecer una formación integral, abarcando diversas áreas del conocimiento que buscan despertar vocaciones y dotar a los estudiantes de las herramientas necesarias para su desarrollo personal y profesional. En este sentido, la calidad del cuerpo docente es un factor crucial, y es uno de los puntos que la comunidad educativa suele valorar positivamente.
Un Vistazo a las Instalaciones
El edificio de la escuela es una estructura de varias plantas que alberga las aulas y espacios comunes. Un aspecto destacable y sumamente importante es que cuenta con entrada accesible para sillas de ruedas, un detalle que promueve la inclusión y que no todos los Colegios de la zona pueden ofrecer. Sin embargo, las opiniones de exalumnos y familias que forman parte de la comunidad educativa a menudo señalan un estado de mantenimiento deficiente. Comentarios recurrentes en distintas plataformas públicas aluden a una infraestructura que "se cae a pedazos", mencionando problemas específicos como la falta de servicios básicos como el gas durante el invierno, lo que afecta directamente el bienestar y la capacidad de concentración de los alumnos. A pesar de esto, recientemente se han reportado iniciativas del gobierno local para poner en valor el establecimiento, incluyendo remodelaciones en el frente, el patio, pintura de la cancha y refacción de instalaciones clave como la cocina y el sistema eléctrico. Estas mejoras, de concretarse y sostenerse en el tiempo, podrían cambiar radicalmente la percepción sobre el estado del edificio.
El Capital Humano: El Corazón de la Institución
Una de las grandes fortalezas que se desprende de las valoraciones de quienes han pasado por sus aulas es la calidad humana y profesional de una parte importante de su personal. Tanto docentes como auxiliares, a menudo denominados "porteros", reciben comentarios elogiosos por su dedicación y compromiso. Este factor es fundamental en el ámbito de las Secundarias públicas, donde la vocación de los educadores se convierte en el pilar que sostiene el proyecto pedagógico, incluso frente a carencias materiales. Un buen profesor no solo imparte conocimiento, sino que también inspira, guía y contiene, habilidades indispensables para acompañar a los adolescentes en una etapa de grandes cambios y decisiones sobre su futuro académico.
Desafíos y Puntos a Mejorar
No obstante los puntos positivos, la escuela enfrenta críticas considerables, centradas principalmente en dos áreas: la gestión directiva y la convivencia escolar. Diversas opiniones expresadas públicamente a lo largo del tiempo apuntan a una dirección con dificultades para atender las problemáticas de la comunidad, incluyendo denuncias sobre situaciones de bullying no resueltas de manera efectiva. Este es un aspecto sensible para cualquier padre o madre al momento de elegir entre los distintos Colegios, ya que un ambiente escolar seguro y respetuoso es condición indispensable para el aprendizaje. A estas críticas se suma el ya mencionado déficit de infraestructura y el ausentismo docente, otro problema que, según algunos comentarios, afecta la continuidad pedagógica.
Identidad y Compromiso Social
Un hecho relevante en la historia reciente de la institución es la elección de su nuevo nombre: "16 de Septiembre", en homenaje a las víctimas de La Noche de los Lápices. Esta decisión, impulsada por el centro de estudiantes, dota a la escuela de una fuerte identidad ligada a la memoria, la lucha por los derechos estudiantiles y el compromiso cívico. La presencia de Pablo Díaz, sobreviviente de aquel trágico suceso, en el acto de imposición del nombre, subraya la importancia de la participación estudiantil y la defensa de la educación pública. Este tipo de iniciativas demuestran la existencia de una comunidad educativa activa y comprometida, capaz de generar proyectos que trascienden lo estrictamente curricular y que forman a los jóvenes en valores ciudadanos, preparándolos para ser actores críticos y participativos en la sociedad.
para las Familias
la Escuela Secundaria nº 23 de Valentín Alsina se presenta como una institución de dos caras. Por un lado, cuenta con un valioso equipo de docentes y personal comprometido, una matrícula activa que impulsa proyectos con profundo significado social y un avance reciente en la mejora de sus instalaciones. Por otro lado, arrastra una reputación, construida a base de experiencias de usuarios, de problemas de gestión y un deterioro edilicio histórico que las nuevas obras buscan revertir. Para las familias que evalúan opciones de Secundarias en la zona, la decisión dependerá de qué aspectos prioricen: la fortaleza de un cuerpo docente dedicado y un proyecto con identidad, o la preocupación por los desafíos en la gestión y el estado de la infraestructura. La visita personal y el diálogo con la comunidad educativa actual son, como siempre, los pasos más recomendables para formar una opinión completa.
