Escuela N 7729

La Escuela Provincial de Nivel Secundario N° 7729, también conocida como “María Elena Walsh”, se presenta en el panorama educativo de Comodoro Rivadavia como una opción de gestión estatal con una propuesta académica muy definida. Ubicada administrativamente en la Avenida del Libertador 560, su realidad operativa transcurre en las instalaciones del Centro Regional de Tecnología (Ceret), en el barrio General Mosconi, una situación que define tanto sus fortalezas como sus más significativos desafíos.

Una Propuesta Académica Enfocada y Práctica

El principal factor diferenciador de la Escuela N° 7729 es su clara y especializada Orientación en Comunicación. Esta no es una simple etiqueta, sino un proyecto pedagógico que se materializa en una oferta educativa dinámica y enfocada en la práctica. Para los estudiantes que buscan una formación que trascienda la teoría, este es uno de los colegios más interesantes de la región. Desde el cuarto año, el plan de estudios se intensifica con prácticas en formato de taller, que incluyen salidas educativas a medios gráficos, tours fotográficos y el manejo directo de cámaras y otros dispositivos. Este enfoque práctico se complementa con el contacto directo con periodistas reconocidos de la ciudad, ofreciendo a los alumnos una visión real del campo profesional al que aspiran.

La progresión hacia los últimos años de la cursada profundiza esta inmersión. En quinto año, los estudiantes no solo analizan la historia argentina a través de los medios, sino que también desarrollan habilidades de locución y producción, culminando con la creación y presentación de un programa en vivo en Radio Universidad. Al llegar a sexto, las experiencias se consolidan con pasantías vinculadas a la comunicación, visitas a estudios de televisión como Canal 9, donde participan activamente en noticieros en vivo, y la oportunidad de concursar en certámenes culturales. Esta preparación integral es un activo invaluable para aquellos que consideran carreras en universidades relacionadas con el periodismo, la comunicación social, el cine o la producción audiovisual. La institución demuestra proactividad, llegando a organizar eventos como caminatas solidarias para recaudar fondos y adquirir equipamiento técnico esencial para estas prácticas, como un equipo de sonido.

Un Entorno Físico Lleno de Desafíos

A pesar de la solidez de su proyecto educativo, la Escuela N° 7729 enfrenta una dificultad fundamental y persistente: la falta de un edificio propio. Desde su fundación en 2016, opera en el edificio del Ceret, un espacio que debe compartir con otras instituciones. Esta situación, que comenzó como una solución temporal, se ha convertido en la principal fuente de problemas que afectan directamente la calidad de la experiencia educativa diaria.

La comunidad educativa, incluyendo a un grupo de padres muy activo, ha denunciado en repetidas ocasiones las consecuencias de esta situación. Entre los problemas más graves se encuentran:

• Hacinamiento: Con cerca de 600 estudiantes, las aulas resultan insuficientes y superpobladas, lo que dificulta el desarrollo normal de las clases.
• Problemas de infraestructura: Se han reportado fallos en la ventilación, con ventanas rotas que no pueden abrirse, creando un ambiente poco saludable, especialmente en aulas con gran cantidad de alumnos.
• Interrupciones del servicio: La falta de agua ha sido un problema recurrente, llegando a provocar la suspensión de clases en varias ocasiones, lo que genera malestar y una pérdida de horas lectivas.
• Historial de reparaciones: En 2021, la institución tuvo que suspender las clases presenciales durante más de un año para llevar a cabo reparaciones edilicias impostergables en las instalaciones eléctricas y sanitarias, lo que evidencia una precariedad de larga data.

Esta lucha por un espacio digno ha llevado a la comunidad a organizar juntas de firmas y planificar movilizaciones, en un reclamo constante a las autoridades provinciales por una solución definitiva. Para las familias que están evaluando diferentes secundarias, este contexto de inestabilidad edilicia es un factor crítico a considerar.

Seguridad y Comunidad

En el ámbito de la convivencia, la escuela ha enfrentado situaciones complejas. En 2024, se registró un incidente en el que un alumno llevó una réplica de un arma de fuego al establecimiento, lo que generó una situación de pánico y requirió la intervención de los directivos y las autoridades policiales. Si bien el hecho fue manejado siguiendo los protocolos, es un antecedente que los padres potenciales pueden querer tener en cuenta al evaluar el clima escolar. Por otro lado, un punto positivo confirmado es que el edificio cuenta con entrada accesible para sillas de ruedas, un detalle importante en términos de inclusión.

A pesar de las adversidades, emerge una comunidad educativa resiliente y comprometida. La participación activa de los padres, no solo en los reclamos sino también colaborando en la puesta a punto del edificio, y la iniciativa de docentes y alumnos para autogestionar la obtención de recursos, hablan de un fuerte sentido de pertenencia. Esta cohesión es, sin duda, un pilar que sostiene a la institución frente a sus desafíos materiales.

Una Balanza entre Potencial Académico y Precariedad Física

Evaluar la Escuela N° 7729 implica sopesar dos realidades contrapuestas. Por un lado, ofrece una de las propuestas más sólidas y prácticas de la ciudad para estudiantes con vocación en comunicación, brindando herramientas concretas para su futuro en la educación terciaria y universitaria. Por otro lado, presenta un entorno físico precario y problemático que puede afectar el día a día de los alumnos. La elección de esta institución dependerá de las prioridades de cada familia: si el peso de un proyecto educativo especializado y motivador supera las incertidumbres y dificultades de su infraestructura. Se recomienda a los interesados contactar directamente a la escuela para conocer el estado actual de sus instalaciones y la evolución de su reclamo por un edificio propio, antes de tomar una decisión final en el competitivo proceso de selección entre los colegios de la zona.